3《春夜宴从弟桃花园序》教案

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1、3《春夜宴从弟桃花园序》问题综合-评价单【学习目标】知识与技能1、疏通文意，理解关键字词。2、比较阅读同类文章，领悟李白独特的文情诗意。过程与方法1、把握文章内容，体会作者的情感。2、文章中典故的运用。情感态度与价值观领会本文抒发的情感，体会文中流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。【重点难点】重点：1、掌握重点文言实词、虚词、特殊句式。2、进入序文所描绘的情景。【学法提示】合作交流，理解分析，读诵。【知识链接】李白的一生，绝大部分是在漫游屮度过。天宝元年（七四二），因道士吴筠的推荐，被召至长

2、安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，仍然过着飘荡叫方的流浪生活。晚年漂泊东南一带,依当涂县令李阳冰，不久即病卒。李白的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑瑰丽，风格豪迈潇洒，形成豪放、超迈的艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。存诗900余首，有《李太白集》，是盛唐浪漫主义诗歌的代表人物。是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。与杜甫齐名，世称“李杜”，有《李太白集》传世。序，又

3、名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。根据创作者的不同，“序”分为“自序”和“他序”。（作者自己写的叫“自序”，内容多说明文章的内容，写作缘由、经过、旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”或“他序”，内容多是介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。）根据内容的不同“序”可分为“赠序”“诗序”“宴集序”：“赡序”，内界多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体，如宋濂的《送东阳马生序》；写在诗歌前而的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起，如汉乐府《孔雀东南

4、飞》、白居易的《琵琶行》、姜夔的《扬州慢》，前面都有一段序；“宴集序”是指古人宴集吋，常同赋诗，诗成后公推一人作序，如王羲之的《兰亭集序》。【预习评价】一、朗读诗文，整体感知。二、扫除字词障碍，疏通文意。1、通假字：序天伦之乐事（序，通“叙”）2、古今异义：大块假我以文章（大块：古义，大自然；今义：大的块头文章：古义，错杂的色彩；今义：篇幅不很长的单篇作品）群季俊秀（古义，弟弟：今义，季节）3、词类活用：不有佳咏，何伸雅怀（动词作名词，诗歌）幽赏未已（形容词作名词，幽雅的景致）4、文言句式：①判

5、断句：夫天地者万物之逆旅也；光明者百代之过客也②状语后置：阳春召我以烟景【合作探宄】一、诗人李白与堂弟们在桃花园夜宴，究竟有哪些可乐之事？明确：一乐：春景秀美，风光旖旎二乐：兄慈弟恭，尽享天伦三乐：各具才情，幽赏高谈四乐：佳咏伸怀，纵兴释怀在桃李芬芳的季节，与自己的几位堂弟一起行游于醉柳清烟的园中，映现在诗人眼中的是无限的阳春风光，大A然的景色就是最美丽的文章众人谈笑风生，摆酒没宴，四处春花飘香，清风轻轻拂来，席间各赋新诗，作不出诗来的要罚洒三斗，一时间笑声盈盈，确是人生一大乐事！二、李白俯仰天

6、地古今，就人与宇宙的关系，发岀了“浮生若梦”的慨叹，再转到“秉烛夜游”，用意是什么？为什么虽有“浮生若梦”的慨叹，读起来却并不感到低沉？明确：作者一上来先行议论，从感慨人生短暂，世事如梦起笔，说出夜宴的第一条缘由可是接下来并不是沿着这个调子去进一步抒发悲观、低沉的情绪，而是笔锋一转，说自己想效法古人“秉烛夜游”去追寻人生的欢乐援用“秉烛夜游”，他所表达的首先是一种珍惜时间,挚爱生活的情感，同时也流露了他当时仕途不达的郁闷和世事难料的迷惘，并不是醉生梦死地一味追求宴饮享乐，这从下而的文字屮就可以看

7、得出来：作者写春天风光之美M诱人,从而引出春日夜宴桃花园的另一个缘由，并极自然地过渡到记叙与从弟共叙“天伦之乐事’可见开头的一番笔墨即是作者有意的铺陈，为的是提起下文，突山后面的诸多内容当然，这由感慨“浮生若梦，为欢几何”到转而去记“乐事”抒“雅怀”的变化，也正和李白的一些诗歌相同，反映着他那旷达、洒脱的性格特点。【拓展阅读】一、与《兰亭集序》进行比较阅读首先应看到两位作家所处的时代背景和生活处境之不同：王羲之的《兰亭集序》写于51岁，会稽内史任上。这时东晋王朝偏安江左己经36年，在士族制度的统

8、治下，社会矛盾重重，当权者无心北伐，只图奢侈享乐。文人士大夫意志消磨殆尽，多崇尚老庄思想，清谈玄理之风极盛。李白的《春夜宴从弟桃花园序》大致是开元二十一年33岁时所作。当吋他虽然求官未得，哲时隐居于安陆，但身处开元盛世，对国家的兴盛、个人的发展都抱有乐观的期望。《兰亭集序》和《春夜宴从弟桃花园序》同是记叙春日宴饮之乐，同是欣赏客观的自然风光，同是抒发自己的A心感受，但由于时代环境及作家个人身份、年龄的差异，在感情格调上是有所不同的。王羲之感慨的是当时过境迁之后，游赏之乐便成了陈迹，欢乐和生命总是