春夜宴从弟桃花园序教案

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1、《春夜宴从弟桃花园序》教学设计偏关中学授课人：张改瑞春夜宴从弟桃花园序李白【教学目标】知识与能力1、疏通文意，理解关键字词。2、比较阅读同类文章，领悟李白独特的文情诗意。教学重点：背诵全文；分析艺术手法。 教学难点：理解诗意，体悟情感。领会本文抒发的情感，体会文中流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴教   法：1.自主品析与点拨相结合；2.诵读3.多媒体课件课时安排：1课时自主学习1.作者作品；        2.背景剖析。【教学内容与过程】一、导入师生齐背李白诗歌《将进酒》。置酒会友，乃人生快事，又恰值“怀才不遇”之际，于是乎借酒抒情，挥

2、洒个淋漓尽致。饮酒赋诗，自古是文人一大乐事。这篇散文，洋溢着诗情画意，像一首优美的诗，长期以来，脍炙人口。明代大画家仇英还把它转化为视觉形象，绘成图画，流传至今。今天，就让我们一起走进他们聚会的场所，一起来品读李白的《春夜宴从弟桃花园序》。二、诗人李白简介：       学生介绍，教师小结。       李白，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶。（今巴尔喀什湖南面的楚河流域，唐时属安西都户府管辖）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。　 李白的一生，绝大部分是在漫游中度过。天宝元年

3、（七四二），因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，仍然过着飘荡四方的流浪生活。晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰，不久即病卒。　 李白的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑瑰丽，风格豪迈潇洒，形成豪放、超迈的艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。存诗900余首，有《李太白集》，是盛唐浪漫主义诗歌的代表人物。是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。与杜甫齐名，世称“李杜”，有《李太白集》传世。二、解题5题

4、目点出了时间（春夜）、地点（桃花园）、人物（李白和诸从弟）、事件（聚宴）。看题目就知道文章的基本内容：李白于某个春夜在桃花园宴请各位堂弟所作的序文。三、文体常识2、序：序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章作者自己写的叫“自序”，内容多说明它的内容,写作缘由,经过,旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”或“他序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体如宋濂的《送东阳马生序》还有一种是写在诗歌前面的序，叫“诗序”，多

5、交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起如汉乐府《孔雀东南飞》、白居易的《琵琶行》、姜夔的《扬州慢》，前面都有一段序另外还有一种“序”称为“宴集序”，“宴集序”是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，如王羲之的《兰亭集序》四、对照注释，疏通文意。（投影文中的重点字词）逆旅：客舍，旅店。良：确实，果真。清荣峻茂，良多趣味。（《三峡》）大块：指大自然。文章：原指错杂的色彩、花纹。此指大自然中各种美好的形象、色彩、声音等。序：通“叙”，畅谈，畅叙。俊秀：英俊聪慧。五.文言知识点：1.通假字序：通“叙”2.古今异义大块：古大自然今大的块头文章：古错杂

6、的色彩今篇幅不很长的单篇作品季：古弟弟今季节3.词类活用不有佳咏何伸雅怀咏（动词用作名词诗歌）幽赏未已幽（形容词用作名词幽雅的景致）4.句式判断句夫天地者万物之逆旅也光阴者百代之过客也状语后置阳春召我以烟景状语后置大块假我以文章六、本文的几个典故的运用。本文用典颇多，分析文中典故的运用，意在帮助沉重了解一些常见典故的来源以及其中的含义，以便学生更深入地理解作品的内容，也可以提高学生基本的文化素养。1、浮生若梦，为欢几何？《庄子·刻意》有“其生若浮，其死若休”的话，故后人常说“浮生”；又《庄子·齐物论》有庄周梦蝶的故事，表达的是：人生变幻无常，

7、就像做梦一样。52、群季俊秀，皆为惠连。惠连，指谢惠连（397？－433），南朝宋文学家，著名诗人谢灵运的堂弟。他才思敏捷，十岁便能作文，工诗赋，深得谢灵运爱赏。世称小谢。谢灵运（385－433），东晋名将谢玄之孙，袭封康乐公，世称谢康乐。是南朝山水诗派的创始者。这几句是李白夸奖自己的堂弟才能杰出，各个都像谢惠连；而自己作诗却赶不上谢灵运。3、如诗不成，罚依金谷酒数。西晋石崇，官至卫尉卿。豪富甲天下，生活极端奢侈。曾在洛阳金谷涧中宴客赋诗，他写有《金谷诗序》说：“遂各赋诗，以叙中怀。或不能乾，罚酒三斗。”李白所说的“金谷酒数”，即三斗。七、熟

8、读成诵，整体感知。听录音，理清文章思路 ：第一部分(从“夫天地者”到“序天伦之乐事”)：说明了此次春夜宴游桃花园的缘由。 第二部分(从“群季俊秀”到结尾)：集中叙述