价值观的导向作用3.doc

《价值观的导向作用3.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、价值观的导向作用　　情景设置，导入新课　　活动一：课堂调查　　虽然我们高中的学习生活很紧张，但我想大家都能忙里偷闲上上网。请问同学们，你们喜欢浏览哪些网页？　　现场随机采访几位同学。　　学生回答：在线看新闻、听歌、看球赛、打游戏等等。　　教师总结：从同学们的回答中我们不难看出，同学们的选择各有不同，但不管怎样，大家都认为自己的选择是有意义的，即有价值的。网络给人们提供了一个利弊皆有的环境。进入网络世界，看什么，听什么，受观念的支配，是价值观指导下的价值选择，不是一个简单的生活情趣问题。其实，在现实生活中，不论是个人还是集体，政党还是国家，总

2、有许多事情、许多　　　　时候需要我们去选择，人们为什么选择做这件事而不做另一件事；为什么要选择这样做而不那样做；为什么有的事有人认为没必要做，另一些人却干得津津有味；为什么有人认为自己很聪明，别人却认为他很愚蠢；有人认为自己得到了很多，却有人认为他失去了很多，等等。当然各有各的理由，其实说到底就是一个价值选择问题，也就是人们常常说的“值不值”。在通常情况下，人们都会选择自己认为“值”的事去做。这就是价值观的导向作用。今天我就与同学们一起来探讨价值观的导向作用。　　1、价值和价值观的基本含义（板书）　　价值，是人们生活中经常使用的概念，如经济

3、价值、道德价值、审美价值、医疗价值、文学价值等。但今天我们所研究的价值，不是这些具体领域的价值，而是哲学世界观领域的价值。活动二：想一想，议一议　　　　请说一说这四组物品的用途与价值，并分析四种物品具体价值的共性。它们与我们哲学中的价值是什么关系。　　学生讨论回答，油画《蒙娜丽莎》具有审美价值或经济价值，小说《红楼梦》具有文学价值或史学价值，葡萄具有营养价值或食用价值；药物能有效地医治疾病，保证人们身体健康，具有医疗价值。　　教师总结：审美价值、经济价值、文学价值、史学价值、营养价值、实用价值和医疗价值等都是价值的具体形式，它们的共同点和本

4、质属性是：　　　　人的需要和事物属性之间的一种特定关系，这就是哲学上对“价值”的界定。所谓价值，就是人的需要与事物属性之间的特定关系，即事物对人的积极意义。即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。哲学上的价值就存在于上述的具体价值之中。价值和价值具体形式的关系是共性和个性，一般和个别的关系。　　如何来理解价值这个概念？　　（1）价值是一种关系（人的需要与事物属性的特定关系）：这种关系不能单纯归结为人的主观愿望，也不能单纯归结为事物的属性，而是人的需要与事物属性之间的相互作用的关

5、系。如果人的需要与事物属性之间没有这种特定关系，就没有价值，无论此时人的需要多么强烈，　　也无论事物的属性多么丰富。　　（2）价值具有客观性：人不仅有物质需要，也有精神需要，作为价值关系的事物，包括物质现象和精神现象，这里的精神现象也是通过一定的物质形式（如书籍、雕塑、绘画）才能表现。因此，任何价值都有其产生的客观基础，都具有客观性。　　（3）价值具有多样性：人的需要是多方面的，客观事物所具有的属性多种多样，它可从不同方面和不同程度满足人的需要，也可以从不同方面和不同程度满足不同个体和群体的需要。这样，人的需要和事物属性之间的特定关系呈现出

6、丰富多彩的特点。但无论是什么样的价值，它必然要体现出事物属性对人的需要的积极意义。　　活动三：看一看，说一说　　　　《蒙娜丽莎》给每个人以艺术享受、美的魅力吗？　　学生回答：不能。因为每个人的利益、爱好、需求、认识水平等各不相同，所以对同一客观事物的判断和评价各不相同。　　教师总结：这说明不同的人对同一事物的价值判断是不同的。　　人们在判断事物属性从何种程度上对自己具有积极意义时，在自己的思想意识中形成了判断它们有无价值或价值大小的观念，在此基础上，逐步形成的如何断定客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准，即我们所说的价值观。　　思

7、考：前面我们学过社会存在和社会意识的关系问题，价值观属于什么范畴？价值观作为社会意识是怎样形成的？为什么不同的人价值观有所不同？　　活动四：看一看，谈一谈生态价值观的变化经历了以下几个阶段　　学生结合教材内容阐述：在生产力水平极低的情况下，人们对风雨雷电等自然现象的性质一无所知，认为自然是人的主宰，人是自然的奴隶，人只能服从自然。随着生产力的发展，人类有了一定认识和利用自然规律而改造自然的能力，逐步改变了过去的被动地位。进入工业社会以来，人们走向了另一个极端，认为人成了自然的征服者、主宰者，只注意自然的经济价值而忽视自然的生态价值。对自然资

8、源的肆意掠夺，最终遭到了报复。20世纪中期以后，人类开始反省自己的所作所为，认识到人与自然应该共生共荣、协同发展、和谐相处，人应当是自然的朋友。于是，科学的生态价值观应运而生。