风中的羽翼教案

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1、《风中的羽翼》说课教案各位领导、老师们，大家下午好!今天我说课的题目是《风中的羽翼》。我们的学生正处丁•世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们不再满足只了解口己身边的小环境，而是将眼光投向五彩缤纷的大世界。本节课以“爱”为主题，从角度、广度、深度上为同学们展现音乐的魅力，进而唤起他们感悟;同吋，引导学生初步感受与理解“音乐和情感”的关系，为今后的音乐学习打下良好的基础。本节课，我是按下而几个方而进行的。一、首先我们来看教学理念：1、坚持“以人为木”的教育理念2、以审美为核心3、以兴趣为动力4、以创造意识为目的5、以宽泛的素材为内容6、

2、以相关文化渗透结合并进一步进行拓展成功的音乐教育不仅在学校的课堂上，而且也应该在社会的大环境中进行,对社会生活的关心，对班级、学校和社会咅乐活动的积极参与，将使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。二、教学目标：基于我院以培养学生“身体好、思想正、技能高”的目标,这节课主要培养学生的“思想正”，我确立了木课的教学口标：分别是认知目标、能力目标、情感目标1、认知目标：了解歌曲《风中的羽翼》，拓展学生在咅乐领域中的欣赏有关表达“爱•梦想•感恩•奉献”为主题的音乐作品。2、能力目标：能够以真挚、热烈的情感熟练演唱《风中的羽翼》，感

3、受音乐在表达木课主题的强大的说服力和号召力。3、情感目标：感受音乐艺术在人类生存、发展等方面所发挥的巨大作用，增强学生对人类生存、发展的责任感，以及学生的感恩与奉献情怀教学重点和难点：三、教学重难点：木节课的教学重点在于通过欣赏、学唱歌曲，引导学生思考本节课的中心思想，对歌曲的情感表达的理解；而教学难点在于如何引导学生把自己对木节课内容的感受表达出来，真正理解音乐在传情达意屮的巨大作用，让学牛明口在音乐世界里,任何一条旋律都能扣动我们心灵深处的一种情感，通过分组演唱，让他们培养自信、勇敢、I■办作的态度，进而强化教学目标的实现。、法法、四

4、教学五我在木课中的教学方法是:启发式教学法、视听法、示范法:整体感知法、引导欣赏法、自主探究法木课的教学过程我把它分为5部分：1、视频播放、导入新课：1、伤心的记忆播放《5・12地震纪实》2、祈福播放歌曲视频提问：看过这两个视频Z后，你想到了什么？有什么感受？［教学设想：通过强烈的视觉欣赏让学生体会音乐给人带來的不同的感受，也为接下来的课堂教学做铺垫。］2、讲授新课：《风中的羽翼》（1）、出示谱例，欣赏歌曲《风屮的羽翼》；（2）、请学生谈一谈自己听完歌曲的感受；每个人都有梦想，它可以让我们去追求，学习这首歌曲不只是让我们去追求梦想，我们述

5、要冇一颗更柔软的心，才能在演唱过程中吸收的更多，我们听这首歌不只是感受它的大气，间奏当中苏格兰笛独特的风味，当我们付出更多，那在我们追求梦想的过程里得到的就更多，你在心灵上的收获也会更多。（3）、教师与学生共同探讨歌曲旋律的重难点。针对个别节奏进行讲解，女II：弱起节奏（注释1）,捉醒学生注意音准，并注意把握4/4拍子的节拍规律（强、弱、次强、次弱）。加强乐感的培养。（4）、学生根据音像资料模唱歌曲，注意八度演唱（注释2）（5）、请学生简单概述歌曲的思想内容，讨论用什么样的情绪及方式来表达歌曲。（6）、播放歌曲伴奏，再次习唱歌曲。（7）、

6、请个别学生依据刚才讨论的结果，进行表演，展示学生口己的视角，并给予鼓励。通过演一演、比一比，培养自信、勇敢、协作的态度。［教学设想：通过学唱歌曲，理解、感受《风小的羽翼》的内容及情感；加深相关音乐基础知识的理解与掌握。］在对比欣赏中培养学牛发散性的多角度思维能力，了解同一题材在音乐屮的不同表现形式以及给人带来的不同的心理感受。在课堂表演中培养学生口信和创新的精神。］3、加强感受：飞翔的爱。（1）、欣赏震后台湾歌手共同演绎的这首歌曲，注重学生的感受与体会。［在对比欣赏中培养学生发散性的多角度思维能力，了解同一题材在音乐中的不同表现形式以及给

7、人带来的不同的心理感受。在课堂表演屮培养学生自信和创新的精神。］4、课堂小结:通过本课学习加强了对“爱”和“梦想”的理解和渴望，“爱”是人类最美好的情感和永恒的追求，同时，我们也明白了咅乐在传情达意屮的巨大作用，要学会感恩与奉献。5、布置作业：请同学们课后找一找以梦想、和平、亲情、友情等以“爱”的角度为创作中心的歌曲，并加以学唱，下节课大家交流。在整个教学设计中，力求体现以学生为本的思想，课堂是属于学生的，就让学生在课堂上尽情的享受课堂乐趣，尽情的展示自己，着眼于学生的个性化发展，从目标的提出，到过程的安排，学习方法的确定，乃至学习成果的

8、呈现，都让学生冇更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性，同时受到了美的熏陶。咅乐课就是让学生感受咅乐美的，同时在咅乐中体现出德育。让学生得到双重的学习。希望各位领导和老师多提出宝贵意见，谢谢