英语教学如何实现高效课堂

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1、英语教学如何实现高效课堂重庆市七十九中学卿华重庆市七十九课堂教学是教学的木途径，也是学生信息、提高基获取锻炼各种能力和养成思想观念的主要渠道。在教学实践中不提升教断育教学素质，以好地发课堂英语教学的功效，引导和便更挥帮助学生愉快地体验英语学习过程，为学生的可续性发展不铺就持断道路。那么如何初中英语课堂的高效性呢？我在几的教打造近年学实践中做了以下尝试。惯一、培养良好的学习习好习决定成，决定人的来。新课标也明确提出教惯败未基础育阶段英语课程的任务是：培养学生养成好的学习习和形成良惯有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精祌。英语是语言学科，是交的工，重在听说读写能力的培养和训

2、练。流具1、听：学生从不同的渠道多听英语。大都知道小孩从鼓励家一出生就不停听到其语言，所以不用他人多工，一定时间后费夫就能出U成章，U语利。现在高科技发达，处处都能接到英流触语，3、手机、收音机、网络上的、等等给我提了mpVOABBC们供很多利。当，师从初一，从一课开始就尽可能全便条件然老第节英语上课，不要心学生听不懂，时间长了，听得多了，自会担然形成超高的听的能力，到渠成就是这个道理。水2、说：语言的学习目的是交，课内课外都要学生大量流需的语言输出。有的学生小，错误，被师批评，被同学胆怕犯怕老嘲笑，不在课上发言。作为师，要创机会和情景学生敢老造鼓励说英语。课堂上可以采学生值

3、日，两两对话，师生对话，取报告小组交等方式让学生开口说英语，当，师要好头，给流然老更带予学生多的机会和时间。更3读:俗话说读诗，不会作诗也会，读得越熟唐三百首、吟多，语感越好。自习，课分，一都要求学早前三钟每天睡前刻钟生大朗读文章就会收到好的效果。声良4写：英文写作对很多学生来说都是题。初学生的文难、三章里语法错误出，处处可见。学生要多背课文，常背百Chinglish名言句，从字、词、句开始练习，从形成段，形成文。警而再5教师常用神提上课开小差的学生，不是批评和眼醒、而吼叫，教会学生如何做好笔记在课上促大做笔记是非常有必并督家要的，其对初一新生是如此。尤更长此以往这些好习，学

4、生一定会得优的成，课坚持惯取异绩堂定会高效。二、培养学习兴趣常言到“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣是最好的师，是学生学习的动力。英语教材内容多彩，老丰富贴近学生生活，合孩子的赏趣味和要求，同时涵了的人符们欣蕴丰富文知识，非常利于教学中对学生兴趣的培养。所以我要善首先们于使用教材，大力挖掘教材里有趣的内容，如图片，动作等。我在授时，就通过让学生画画，自的身体讲partsofthebody触摸己等活动让学生容地记下了等词。学生也积极易head/foot,arm,hand参与，乐于其中。其可以通过学英文歌，英文电影对次唱曲举办白模仿，幽默，看英文电影等等提高学习兴趣。英

5、语比赛讲故事由于单词量大，语法复杂，对不自背诵的学生是无法学好的，觉因此教师要教会学生方法，掌握音标知识，运用对，等比归类帮助学生记。忆三、做到教学六认真中学卿华备前证认真课，认真写好教案是实现高效课堂的提和保。有年闭着眼觉根再的教师自认教书几十，都会上课，得本没有必要备付检假备然而备前认真课，为了放查就课。认真课是上好课的证备提和提高教学质量的保。不认真课是上不好课的。教师是一项成人成己的职业，备课不精不仅误人子，而iL误己。大家都弟知道教学过程和教学结果是相辅相成的，过程好结果不可能很糟糕。课不仅要教材，课堂练习，课标和考纲要求，要学备备更备生。要根据不同的时间，不同的班

6、级，不同的学生，不同的情境给学生提供不同的课堂。这也是教师创造性劳动的主要体现。备课还要有先进的教育理论做指导。不能跟着感觉走，想到哪上哪，上到哪算哪。为了使课堂高效，教师就还要不断的学＞」先进的教育理论并自觉地用它来指导自己的教学工作。认真反思教学，认真批改作业并作好相关记录是了解学情的最直接也是最好的途径。只要这样长期坚持下去，才会发现自己的课堂轻就驾，学生学得轻，效果良好。熟松突四、上课重难点出，讲解精辟透彻著名的教育实验“尔”效疲表明：在日常教学中教师罗森?塔的期望对学生的发展产生着重要的直接影响。因此，在课堂上，教师应让每位学生体会到老师对他们的期望，并抓住各个吋机

7、将自己的热情、关心、信赖和期望传给学生，激发他们参与课堂递活动和语言实践的积极性。在新课导入时，教师所提的问题，应能起到承上启下、激发学生的学习动机和兴趣的作用。奋经验的教师往往用设问的方法，造成学生望追求新知识奥的强愿望，起到一石激起千渴秘烈层浪的效果。如在初三（上）6“w”的第例ModuleSaveourorldl课吋导入新课吋，我设计了如下问题：wAreyousatisfiediththewenvironmentofourschool?Whatenvironmentalproblemsdoehav