大庆市第五十一中学部门决算公开.doc

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1、大庆市第五十一中学部门决算公开目录第一部分部门概况一、部门职责二、内设机构三、人员情况四、部门决算编报范围第二部分2016年度部门决算表一、《部门收支决算总体情况表》二、《部门收入决算总体情况表》三、《部门支出决算总体情况表》四、《财政拨款收支决算总体情况表》五、《一般公共预算支出决算情况表》六、《一般公共预算财政拨款基本支出决算情况表》七、《一般公共预算“三公”经费支出决算情况表》八、《政府性基金预算收支决算表》第三部分2016年度决算情况说明一、预算执行总体情况说明二、财政拨款支出情况说明三、关于“三公经费”支出说明四、机关运行经费支出说明五、政府采购支出情况说

2、明六、国有资产占用情况说明七、预算绩效管理工作开展情况说明第四部分名词解释第一部分部门概况一、部门职责:学校全面深入贯彻党的教育方针,注重加强校园文化建设,形成了五十一中的文化底蕴。学校确立了“以学生为主体,育人为先导,为学生终身发展奠基”的办学理念,确立了“尚德、勤奋、求实、创新”的校训和“尚美、团结、拼搏、进取”的校风,同时确立了“博学、善导、敬业、爱生”的教风和“勤学、善思、求真、明理”的学风,又进一步确立了“学会做人、学会求知、学会生活、学会共处、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创新”的学生培养目标。形成了五十一中学精神:“求真务实的实干精神,精诚合作的团

3、队精神,开拓进取的创新精神,奋发向上的拼搏精神”。学校遵循教育教学规律、学生认知规律和人才成长规律,从小事做起,从细节抓起,教育教学质量稳步上升,适龄少年入学率达100%,巩固率100%,学生体质健康达标率97%。学校树立了“教师与学校共同发展,教师与学生一起成长”的教师成长理念。学校注重加强教师的业务培训和学习,更新教师的教育教学理念,更新知识结构,改进教学方式,提高教师专业素质。通过开展青年教师展示课、骨干教师示范课等教研活动,提高教师的教育教学水平。学校大力开展校本教研和校本培训工作,请进来走出去,同时以“国培”为契机提倡开展网络教研和小课题研究,大兴教研教改

4、之风,全体教师形成了不断学习,不断探索,不断总结,不断创新的优良风气。二、内设机构机构设置:校长室、书记室、教学校长教研室、管理校长政教室、后勤团委室、初一、二、三、四教师办公室、财务室。三、人员情况我单位人员情况,编制76人,实际人数75人;退休45人;代课教师3人及临时工12人。四、部门决算编报范围2016年纳入预算单位部门决算编报范围的单位有1个:大庆市第五十一中学。第二部分2016年度部门决算表一、《部门收支决算总体情况表》二、《部门收入决算总体情况表》三、《部门支出决算总体情况表》四、《财政拨款收支决算总体情况表》五、《一般公共预算支出决算情况表》六、《一

5、般公共预算财政拨款基本支出决算情况表》七、《一般公共预算“三公”经费支出决算情况表》八、《政府性基金预算收支决算表》(具体内容见附表)第三部分 2016年度决算情况说明一、预算执行总体情况说明(一)大庆市第五十一中学2016年度收入决算1197.09万元,其中,财政拨款收入1197.09万元。与2015年收入决算无法相比,原因:我校2016年4月正式由石化教育中心归属龙凤区管理,2016年以前为非独立预算单位,没有2015年数据。(二)大庆市第五十一中学2016年度支出决算1102.96万元,与2015年支出决算无法相比,原因:我校2016年4月正式由石化教育中心归

6、属龙凤区管理,2016年以前为非独立预算单位,没有2015年数据。其中:1、教育支出727.32万元;2、社会保障和就业支出245.55万元;3、医疗卫生与计划生育支出62.89万元;4、住房和保障支出67.19万。二、政拨款支出决算情况说明(一)财政拨款支出总体情况大庆市第五十一中学拨款支出1102.96万元,其中基本支出1102.96万元,占本年财政拨款支出100%;项目支出0万元,占本年财政拨款支出0%。(二)财政拨款支出构成情况大庆市第五十一中学财政拨款支出主要用于以下方面:1、教育支出727.32万元;2、社会保障和就业支出245.55万元;3、医疗卫生与

7、计划生育支出62.89万元;4、住房和保障支出67.19万。三、关于“三公”经费支出说明2016年,“三公经费”公共预算财政拨款支出决算1.25万元,与年初预算相比无增减变化。与上年同期无法相比,原因:我校于2016年4月由石化正式归属龙凤区管理,归属前为非独立核算单位,没有2015年数据。其中因公出国(境)费0万元,占比0%,与上年同期无法相比,原因:我校于2016年4月由石化正式归属龙凤区管理,归属前为非独立核算单位,没有2015年数据。公务用车运行费1.25万元,占100%,与上年同期无法相比,原因:我校于2016年4月由石化正式归属龙凤区管理,归属前为非

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