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1、创客文化视域下培植高校创客教育的路径探析衡水学院生命科学学院摘要：契合创新创业精神的创客运动已引起世界各国的重视，它为高等教育的改革创新提供了新的契机。但是，在高校创客文化蓬勃发展的背后，存在着工具化明显、偏激化严重、同质化严重及社会化不足等问题，阻碍了创客文化的良性发展。因此，我们必须从空间安排、课程设置和师资配比等多方面协同推进，才可以确保创客教育科学、有效、健康地开展。关键词：高校;创客教育;创客文化;作者简介：苑园园（1985-）,女，河北衡水人，讲师，硕士，主耍研究方向为高校思想政治教育、食品
2、安全；作者简介：吴荣荣（1976-），女，河北衡水人，副教授，博士，主要研究方向为高校教育管理、酿酒技术；作者简介：赵娟娟（1982-）,女，河北衡水人，讲师，硕士，主耍研宄方向为高校教育管理研究、食品分析与检测。收稿日期：2017-06-22基金：2017年度河北省社科联民生调研课题“基于创客教育的校园众创文化培育研宂”（201701935）ThePathAnalysisofCultivatingMakerEducationontheHorizonofMakerCultureYUANYuan-yuan
3、WURong-rongZHAOJuan-juanSchollofLifeSciences，HengshuiUniversity;Abstract：Makermovement,whichfitswiththespiritofinnovationandentrepreneurship,istakenseriouslybyvariouscountries.Atthesametime,itoffersanewopportunityforreformandinnovationofhighereducation.H
4、owever,behindtheboomingdevelopmentofmakerculture,therearesomeproblems,suchasobviousinstruments,severebiasing,serioushomogenizationandlackofsocialization，whichhindersthebenigndevelopmentofmakerculture.Therefore,inordertobuildascientific,effectiveandperfec
5、tsystemofmakereducation,weshouldadvancethefollowingaspectscollaborativelyfromspacearrangement,curriculumprovision,teacherratio,andsoon.Keyword：collegesanduniversities;makereducation;makerculture;Received：2017-06-22当今，为适应w家鼓励民众创新创业的新形势，高校急需培养一批具有创新创业意识的应用
6、技术型人才。创客文化是随信息化高速发展而必然出现的一种具有鲜明时代特征的文化现象。可以说，创客正成为推广教育文化新理念的促进剂。而高校作为新文化形成和传播的重要棊地，应加快转变教育理念，以满足新时期人冰培养的需求。以搭建创客空间为主要手段，以设立创客课程为重要线索，以培养创客师资为第一要务，积极开展创客教育，探索出适合校园创客文化的发展模式，使创客文化真正在高校落地生根，从而激发大学生的创造力，更好地促进其创新创业。一、高校创客文化兴起的时代背景（一）创客与创客教育1.创客“创客”属于外来词，是由英文的
7、“Maker”所指代的“创造者”衍生出来的新含义，主要是指“不以营利为目标，利用3D打印技术以及各种开源软件，努力把各种创意转变为现实的人。”LQ创客们具有创新、协作、实践的特点。虽然目前有关创客的含义界定观点不一，不过“用户创新”这一属性得到了业界一致认可。2.创客教育对创客教育的理解，目前中外学者表述不一。国内比较认可的是祝智庭教授的看法，他认为创客教育是一种多元综合体，如任务学习、情景教育、创新教育等m。目前，日益兴起的高校创客文化为创新创业人才的培养开辟了新的路径。这恰好验证丫2015高教版地平
8、线报告屮的部分内容，“由创客运动带来的创客变革将在高校范围内产生巨大影响，创客空间也将在未来3年内被高校广泛采用”肌1.创客文化近年来，创客活动在增进创客信息交流、资源共享的同时，创客文化也应运而生。创客文化是集硅谷文化、车库文化、骇客文化等文化棊因于一体的新的业态文化，是时代发展、科技进步的必然产物。我国的部分学者也认为，创客文化在中国萌芽、发展有其特殊的经济、文化竹景，可以理解为一种培育众创生态、促进财富对接、唤醒科技的年轻文化。（二）
