激发农村中学学生英语学习积极性的策略研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。激发农村中学学生英语学习积极性的策略研究　　摘要:本文全面关注高考动态，分析考试模式和自身实际，强化教学策略，激发农村学生英语学习积极性，旨在优化英语教学效率和教学效果。��　　关键词:农村中学;英语学习;积极性;策略研究��　　中国分类号：G424文献标识码：A文章编号：1992-77114-067-01　　做任何事情都有策略，英语学习也不例外。研究表明，激发学生学习积极性，使用有效的学习策略可以

2、提高学习效果和质量，也可以减轻学习的负担。老师把策略的培养渗透到教学中，能促进后进生的学习，减轻他们的学习难度。��　　一、激情演绎教学工作��　　教师工作的激情是教师做好工作的重要前提和保证。一个人要做好某项工作，实现自己的目标，必须是他所热爱的、情不自禁地要去从事的目标。只有这样才有可能获得成功。教师的工作积极性影响学生学习的积极性。如果教师对工作满腔热情，在学生面前从容自信，那么学生心中那份对自己老师的崇敬与信任之情也在心底萌生了，学生对老师信任了，也就对其学科有了学好的积极性。所以要坚持用教师工作的激情引领学生学习的热情，教师的认识高度决定学生的高度。��为了充分发

3、挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　二、分析学情并确立教学方法��　　在农村中学，从小酷爱英语而学英语的学生较少，绝大多数都是为了高考而学英语。在一定程度上造成学习英语的被动，其主要原因是没有很好的英语学习氛围，老师传授知识方式的单一化。那么，老师在平时教学

4、中要坚持用英语上课，不能认为学生可能不适应，或认为有部分听不懂就放弃使用英语教学。任何事物的发展都有一个过程，老师可以在开学初先教会学生课堂常用的英语词汇，由易到难。调动学生学习英语的积极性要从想方设法让学生听懂英语开始，那就要认真分析学情，在学情分析的基础上确立相应的教学方法。��　　三、用学习习惯引导学习生活��　　一个人的发展和其习惯有密切关系，同样学生的学习习惯对学习效果产生重大影响。因此，英语老师在平时教学中就要有意识地培养学生们的诸多习惯，学习习惯培养的过程，不可能一蹴而就，一开始，我们老师要逐一明确，表扬习惯养成比较好的学生，督促、坚持一段时间后，学生会自然感

5、觉它的好处，进而达到自主学习的能力。��　　四、使用情境英语学习法��为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　英语学科属于语言教育和交际工具学科，学习英语的根本目的是掌握一定的语言基础知识，和培养一定的语言运用技能。学英语不仅仅是对英语的语音、词汇、短

6、语、句型，的学习，更是对人文内涵的掌握，了解到异国的风土人情、风俗习惯等，使我们理解世界文化的多元与丰富多彩。情境学习法是突破基础薄弱学生的首选。老师传授英语知识，其实传授的是英语文明，开放包容的世界观和跨文化的交流能力，学生在其文化背景下学习语言，了解知识结构，扩大词汇量，具备实际运用语言的能力。��　　五、引入李阳疯狂英语模式��　　李阳疯狂英语模式以“疯狂”的态度对待英语，讲究从态度做起，从改变内心做起，积极向上、超越自我、激发潜能，让很多学习英语困难的人看到了掌握英语的希望。每天坚持背单词，大声阅读，持之以恒，养成习惯，这样不仅提高了口语、听力水平，同时也扩大了词汇

7、量，更能从中体会到学生英语的兴趣和积极性。��　　六、善待学生的不足��　　学生在学习英语过程中水平和能力不尽相同，总会出现这样和那样的问题，英语老师应尽可能的用包容性的眼光看待学生的不足，发挥情感效应，帮助学生分析原因，摆脱困境，建立自信，走向成功，形成和谐民主的师生关系。��　　七、建立形成性评价体系��为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育