独立学院学生消费行为研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。独立学院学生消费行为研究　　摘要：文章侧重于对客观影响因素的分析，主要从宏观上把握影响失学生消费行为的因素。由于我国民办院校起步晚，起点低。本科层次院校数量少，因此在独立学院学生消费行为这方面的研究略显不足，可供参考的理论依据和实证经验比较少，增加了研究的复杂性。　　关键词：独立学院；大学生消费行为；消费心理　　中图分类号：F

2、126　　文献标识码：A　　文章编号：1674－1145(XX)03－0213－03　　　　合理的、适度的消费可以推动社会生产的发展，促进国民经济正常运行；不合理的消费，消费超前或滞后，都会妨碍生产的发展，破坏宏观经济的平衡和国民经济的正常运行。因此，开展对消费行为的研究是非常有必要的，国内外很多学者在这方面也作了大量工作，给我们留下许多宝贵的理论知识和研究经验。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、

3、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在知识经济和全球化迅速发展的今天，各种思潮的强烈碰撞深刻影响着人们的文化观念、价值观念和生活方式，进而影响人们的消费结构和消费行为。处于转型期的中国，随着国民经济的持续、稳定、快速发展，人民生活水平不断提高，又受到上述因素的影响，人们的消费观念及心理正发生着日新月异的复杂变化。

4、各消费群体又有其不同的个性特点。　　近年来，研究大学生消费行为的著作不断增多，标志着我国对大学生消费行为的研究已经进入了一个新的阶段。分析和研究目前大学生消费行为的现状，找出其中不合理的因素并加以引导和教育具有十分重要的现实意义和理论价值。　　　　一、国内外对个人消费行为的研究　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项

5、目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在国外，对消费者行为的关注最早可追溯到18世纪，在当时，消费社会开始在英国出现，到了19世纪，这种消费社会形态在美国和法国也相继出现，20世纪20年代初至第二次世界大战期间，西方主要资本主义国家处于由“卖方市场”向“买方市场”过渡的阶段，由于生产过剩带来的一些社会问题，西方学者纷纷对消费者的心理进行研究。20世纪初，以弗洛伊德为代表的分析心理学家开创的动机理论

6、为消费者及其行为研究工作提供了初步的理论方法和技巧。“行为主义”心理学之父约翰・华生的刺激一反应理论揭示了消费者接受广告刺激与产生行为反应的关系，被广泛地运用于消费者行为研究中。从20世纪中期开始，企业的经营观念已从生产取向(produetionorlentation)、推销取向(saleorienta-tion)发展为营销取向(marketingorientation)。这一时期，在市场营销观念的推动下，西方的消费者行为研究逐渐发展起来，提出了许多的新理论，如：欧内斯特・迪士特开展了消费动机的研究，

7、密歇根大学的G.卡陶纳开展了消费期望和消费态度的研究，心理学家海尔提出了消费潜在的或隐藏的购买动机的理论，美国著名心理学家马斯洛在系统地研究人的需求的基础上提出了“需求层次论”等等。　　20世纪70年代以来，有关消费者心理与行为的研究进入了全民发展和成熟阶段。前人的研究成果经过归纳、综合，逐步趋于系统化，一个独立的消费者行为学学科体系开始形成。从20世纪80年代中期起，我国一些学者开始从国外引进有关消费者心理与行为的研究。随着研究工作的深入，这一领域在我国由介绍、传播阶段进入普及和应用阶段。目前，研究

8、涉及消费信贷、消费者态度、消费者趋势预测等，及时跟踪分析我国消费者心理和行为的变化动态。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　中