独立学院学生党建工作研究综述

《独立学院学生党建工作研究综述》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、独立学院学生党建工作研究综述【摘要】：独立学院是我国高等教育的重要组成部分。独立学院的迅速发展，给新时期党建工作提出新课题。本文回顾了近年来独立学院学生党建工作研究发生和发展，重点阐述了独立学院学生党建工作存在的问题以及相关解决对策，得出了独立学院学生党建工作理论研究探讨不深入和实证研究不足的现状。针对这种情况，笔者建议在理论研究的基础上，重视独立学院学生党建工作的实证研究以及理论研究成果的实际应用。【关键词】：独立学院学生党建工作一、研究独立学院学生党建工作的重要意义独立学院是一种介于公办高校与民办高校之间的新的办学模式。近年来，独立学院的迅速发展，给新时期党建工作提出新的课题。深入调查

2、研究和掌握独立学院的党建工作的现状和发展，强化独立学院的党建工作，对于提高党的执政能力，确保党在高校中的政治核心作用，保证办学方向，促进独立学院持续、快速、健康发展，具有十分重要现实和长远意义。独立学院采用董事会领导下的院（校）长负责制，在独立学院办学过程中容易出现弱化党组织的倾向，出现行政组织代替党组织的现象。研究者指出在大多数独立学院中，党组织由于地位薄弱，作用有限，难于融入学院的主体工作中，党组织本身及其工作逐渐被边缘化，相关政策规定贯彻落实不到位。这也使研究独立学院学生党建工作显得尤为重要。独立学院的学生具有其自身的特点，独立学院的学生党员不可避免地具有独立学院学生具有的共性特点。

3、这些特殊性使得独立学院的学生党建工作与高等公立院校相比，在对学生进行思想政治教育时面临的任务更艰巨，如何针对这些特点，建立起一套行之有效建工作机制，给独立学院提出了新的挑战。二、独立学院学生党建工作存在的问题及影响独立学院学生党建工作作为普通高等院校学生党建工作的一个新领域，不能完全照抄照搬普通高校的机制和模式。研究者指出虽然许多独立学院在学生党建工作方面积极探索，形成了一些好的经验和做法，但还存在着不尽如人意的方面。基层党组织组织存在的问题1.基层党组织不健全基层党组织不健全阻碍了学生党建工作全面深入地开展，要体现在两个方面：一方面为一些独立学院由于学院规模和学生党员短期内大幅度增加，没

4、有及时形成“独立学院党委——系党总支——基层党支部”的三级建制。另一方面则表现为由于各年级、班级的学生党员数量、质量不均衡，学生党支部建立在班级上比较困难。2.党务工作队伍力量薄弱党务工作队伍力量薄弱主要体现在独立学院从事党务工作的主要力量学生辅导员身上。一方面辅导员日常事务管理繁重，对学生党员的培养、教育、考查难以深入，并容易忽视学生入党后的再教育和管理，影响学生党建工作质量。另一方面独立学院辅导员多为刚毕业的教师，他们本身较少有党务工作方面的经验。也有研究者认为独立学院党务工观念滞后是独立学院党务工作队伍水平不高的原因。党务工观念滞后主要体现在不少来自于母体公办高校的党建工作人员，在学

5、生党员的发展过程中自觉或不自觉地采用母体公办高校传统的标准和做法，而不考虑独立学院学生的特点，“反而会引起独立学院学生对党组织的畏惧。”基层党组织制度建设存在的问题研究者认为独立学院基层党组织在党员发展、教育以及管理制度没有建立起完善的制度，一些基本的制度，如“三会一课”制度尚不能够落实，而且在执行中存在不透明的情况。党员培养教育、组织发展过程中存在的问题积极分子教育培养存在的问题主要表现在入党积极分子培养模式适应独立学院学生的特点，仍沿用传统的重说教，轻实践的培养教育模式培养入党积极分子。肖晶等研究者认为独立学院的学生不善于将理论学习推向深入，因此这种“重说教，轻实践”的方式就没有起到多

6、层面、多角度培养学生的效果。党员发展标准难以衡量是组织发展存在的问题的重要原因。学生党员的政治素养是否合格是衡量一个学生是否已符合党员条件的首要标准。然而，一方面由于务工作队伍力量薄弱，党员发展很难对学生积极分子和发展对象的思想进行深入了解，工作中出现了一些“重发展轻培养”、“重成绩轻政治素质”、“重学生干部轻一般学生”、“一部分学生党员在入党以后并不能很好地发挥先锋模范带头作用”“极少数学生入党动机不纯，利己主义、功利主义思想严重”等现象，这些都会影响到学生党员的发展质量。党员管理、继续教育方面存在的问题研究者认为在学生党建工作中存在着“重发展、轻教育、轻管理”的现象。党员发展后即认为任

7、务完成了，突出表现学生党支部“三会一课”制度难于落实，不能定时、定内容地开展党员教育活动。部分学生虽在组织上入了党，但思想上对党的认识还是模糊的，还有部分学生党员入党后即放松自身要求，不仅不利于大学生党员的自身提高和发展，而且大大损害了党在学生中的形象。三、独立学院学生党建工作存在问题的原因在对独立学院学生党建工作问题的原因分析方面，研究者较少进行单独阐述，一般都在阐述存在问题时一并提及问题产生的原因。仅聂海滨在其研究中