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时间:2018-12-08
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。职业院校汽车维修专业实践教学环境建设探索与实践 摘要:近年来,职业院校不断加大汽车维修专业实训基地的建设力度,以提升教学质量和办学水平,然而普遍存在着重设备采购,轻环境建设的问题。本文以广西机电技师学院汽车维修专业实践教学环境建设为例,介绍了职业院校汽车维修专业实践教学环境建设的内涵和广西机电技师学院的建设经验,以期为其他各职业院校汽车维修专业实践教学环境的建设提供借鉴意见。 关键词:职业院校;汽车
2、维修专业;实践教学环境 职业教育的使命是为社会培养技能型、技术型人才,培养技能型、技术型人才的关键在于实践教学。校内实训基地建设,除了要保证教学设备设施技术先进、数量充足之外,还需要构建极具特色的实践教学环境。 一、汽车维修专业实践教学环境建设的内涵 1.体现校园文化与企业文化的交汇 实践教学环境建设过程中,既要体现学校本身的办学内涵,又要融进汽车文化、行业标准、职业理念等内涵。学生在潜移默化中强化使命感,明确人生奋斗目标;增强责任感,提高作为未来“社会人”的成熟度;增进新进感,能够培养作为未来“职业人”的全面素质;减少失落感,调整就业与成才的心理预期。为了充分发挥“教
3、学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 2.科学规划,合理布局 科学的实践教学环境应能做到:①能够满足教学需求;②与企业实际工作过程的区域划分基本一致;③实训车间之间功能无交叉重复;④包含相应的附属设施;⑤实训室设备、工具、材料完备。 3.促进学习过程与工作过程融于一
4、体 贴近企业生产实践,做到“两个合一”:①生产车间与教室合一;②教学用具与生产工具合一。学生通过完成企业的一项项工作任务,将学习过程与工作过程融为一体,实现学习的内容就是工作,通过工作实现学习的目的。 4.满足学生自主学习需求 学生是学习的主体,学生在自主学习的过程中,需要一系列的支撑条件,如需要开展讨论的区域,需要一系列的教学资源,需要多媒体的教学设备、实物展示台等。 二、维修专业实践教学环境建设目前存在的主要问题 1.重视程度不够 职业院校在开展实训基地建设时,长期存在着“重设备采购、轻环境建设”的情况,对实践教学环境建设方面的投入微乎其微,造成了实践教学环境建
5、设滞后的局面。 2.行业企业参与实践教学环境建设的机制还未形成为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 在开展实训基地建设时,主要是职业院校自身根据需要,结合场地情况进行自主建设的,在建设过程中缺少行业企业参与的机制,使得职业院校汽车维修专业实践教学环境出
6、现与企业生产实践脱节的情况。 3.职业教育特色尚不明显 目前职业院校汽车维修专业在实践教学环境的建设上普遍存在着同质化的情况,以汽车文化墙建设为例,大部分院校汽车维修专业的做法就是在实训基地的墙上张贴汽车车标及品牌介绍。既体现不出汽车维修行业本身特色,也体现不出学校自身特色。 三、广西电技师学院汽车维修专业实践教学环境建设探索与实践 1.合理购置设备,完善实训模块 学院购置了FSA740汽车综合分析仪等优于汽车维修4S店的实训设备,建立了包含电控模块、网络模块、底盘模块和柴油模块的博世汽车诊断实训中心;购置了包含汽车水性烤漆房、大梁校正仪等实训设备,建立了汽车美容、汽
7、车钣金和汽车涂装车间,形成了高端引领、设备精良、模块齐全的校内实训基地。 2.建立汽车文化长廊,彰显柳州汽车文化为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 学院坐落于广西
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