试论基层公共图书馆信息化建设中存在的问题及对策分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。试论基层公共图书馆信息化建设中存在的问题及对策分析　　摘要：作为基层公共图书馆建设的一项重要内容，信息化建设将会成为其未来一段时间内工作的重点。本文首先分析了基层公共图书馆信息化建设的意义，接着提出了基层公共图书馆信息化建设中存在的问题及对策。　　关键词：公共图书馆信息化建设问题　　中图分类号：G25文献标识码：A文章编号：1003-908208-0023-01　　基

2、层公共图书馆作为我国图书馆的一部分，也是基层文化发展的排头兵，其职能是为社会公众提供文化资源服务。基层公共图书馆信息化建设程度跟当地经济和政治建设有很大的关联，要明确其信息化建设的意义，找出存在的问题，采取有效措施为基层图书馆的长远发展打下基础。　　一、基层公共图书馆信息化建设的意义为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同

3、步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　基层公共图书馆不只是图书馆体系的基础，还是我国社会主义新农村建设中文化服务的先锋。在信息时代，数字图书馆受到了社会各界的广泛关注，成为连接虚拟世界跟现实世界的重要纽带，注重基层公共图书馆的信息化建设，用信息代替物质资源建设，能够实现网络信息资源的共享。也就是说，通过信息化建设把大量的数字资源连为一个整体，不但物理空间比较小，而且能够提供大量的信息内容，比一般图书馆的图书包含的知识量要大的多。在信息化建设过程中，把数字信息送到个人以及整个社会

4、中，能为读者提供新的服务。除此之外，读者还能结合自身需求，选择合适的时间进行在线数字图书馆学习，这种学习模式不再受制于地理环境，能够把学习跟生活有效的结合起来，具有很强的现实意义。　　二、基层公共图书馆信息化建设中存在的问题　　作为我国图书馆系统中的基层组织，承担着为县乡以及农村人口提供图书服务的职能，在图书馆体制中起到了联系上下的桥梁与纽带作用。但是，由于经费、基础设施、人员素质等方面的因素，导致基层公共图书馆信息化建设中存在一些问题亟待解决，具体如下：　　1.财政投入力度不够　　不管是历史的原因还是体制因素的制约，经费投入不足一直是基层图

5、书馆信息化建设最大的阻碍。虽然国家非常注重精神文化建设，也加大了对公共图书馆的资金投入力度，各级政府也在这方面付出了努力，但是跟我国快速发展的物质文化生活水平相比，基层公共图书馆的财政投入仍旧显得有些不足。甚至有些地区的公共图书馆的经费拨款只停留在维持员工工资方面，很难有足够的资金去用于信息化建设。　　2.基础设施与服务意识有待提高为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源

6、全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　信息化已经深入到社会发展的多个领域，基层公共图书馆在网络化方面也取得了一定的成绩。但是跟一些省市级图书馆相比，基层公共图书馆的信息化建设仍旧存在很大的差距。基层图书馆的藏书一般都是社会捐赠的比较多，这样就可能导致藏书的实用性不是特别强，质量也是高低不等，加上图书自动化管理设施不健全，信息化开发利用明显不足，数据库资源更新不及时、不到位，服务创新意识不强，这些都在很大程度上影响了当前图书馆信息

7、化工作开展。　　3.工作人员的信息化素质不足　　信息化建�O对公共图书馆工作人员的综合素质提出了更高层次的要求，要求他们具备专业的技能。但是，基层图书馆由于地域、薪酬待遇等方面的制约，人才引进相对比较困难。很大一部分基层公共图书馆的工作人员都不是本专业出身，直接导致他们的专业知识不到位，缺少相应的专业管理技能，整体素质不是特别高。而且现有管理人员年龄结构趋于老化，知识结构陈旧，管理水平不是特别高，这些都制约了图书馆的信息化水平。　　三、基层公共图书馆信息化建设问题的对策　　1.加大政府财政投入力度为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设

8、备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育