浅析“非正式组织”对企业的影响及管理对策

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析“非正式组织”对企业的影响及管理对策　　【摘要】随着当今社会经济的高速发展，企业的数量、规模逐日增长，非正式组织越来越受到社会的重视，非正式组织有利有弊，关键在于企业领导者如何规避消极影响，使非正式组织与企业完美结合，发挥更多积极作用。本文将根据非正式组织的积极、消极影响，提出应对管理措施。　　【关键词】非正式组织企业管理　　非正式组织是人们在共同工作过程中自然形成的以感情、喜

2、好等情绪为基础的松散的、没有正式规定的群体。一般来说，非正式组织可分为消极型、兴趣型、破坏型、积极型等几类，但是从非正式组织的主要特点来看，非正式组织的存在往往会造成负面的影响，具体表现在两个方面，一方面会因为特殊的兴趣爱好而无效率消耗企业现有的资源；另一方面，会因为非正式组织的利益取向，而影响企业决策以及决策执行的效率。因此，非正式组织的存在会对企业管理效率的提升以及组织内部的团结造成严重的阻碍，如何降低非正式组织的负面影响至关重要。　　一、非正式组织为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏

3、目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　非正式组织，是梅奥在“霍桑试验”之后，于1927年提出的概念。他认为在企业中除了正式组织，还有非正式的组织，它是组织种类之一，与正式组织相对，指以情感、兴趣、爱好和需要为基础，以满足个体的不同需要为纽带，没有正式文件规定的、自发形成的一种开放式的社会技术系统。　　二、非正式组织的影响　　积极影响　

4、　1.非正式组织可以满足员工的心理需求，可以宣泄、缓解压力。在当今社会，由于经济增长，企业内部竞争愈加激烈，优胜劣汰，每个员工难免会有心理压力，或来自自身，或来自外界，于是有压力的员工就会想找到一种解压方式。而从非正式组织的成因来看，主要是企业内员工有相同的爱好、习惯、兴趣而自主形成的组织。正因为如此，组织内成员便可以聚集在一起做共同喜欢的事。抛开所做的事情是好是坏，所产生的结果往往有助于满足员工的需求，缓解内心的压力。久而久之，随着成员间感情加深，非正式�M织就成为了一个由成员组织的小家庭，彼此更加信任，缓解压力的作用会越来越大。为了充分发挥“教学点数字

5、教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2.非正式组织内部凝聚力往往大于企业内员工凝聚力。正如上文所说，当成员越来越相互信任之后，就会产生对彼此的寄托，使彼此成为很好的朋友。不仅是亲密关系，内部成员往往还有着各种社会关系、利益关系，而这些也会增加组织内的凝聚

6、力。再从另一方面说，当企业领导下达一个命令时，分别命令几个处于一个非正式组织的人，和彼此没有联系的人。最后比较，往往会发现非正式组织由于其较强的凝聚力，完成任务会更加的高效，质量也会相对较高。　　消极影响　　1.非正式组织间的隐性决策，往往会影响企业的决策，抵触管理。上文谈到了非正式组织内的成员有较强的凝聚力，但这也会成为一个不好的方面，首先，当企业进行决策时，非正式组织往往会有共同的偏好，或者大多数人有相同的偏好影响到组织全部成员，而这一决策可能并不是由每个人理性思考后的决定，从而会影响企业的运营。比如，企业投票通过某个事情，会发现非正式组织内的选择基本

7、都是一致的，从而影响决策的公平性。其次，非正式组织往往会共同抵触影响他们利益的管理，假如不存在非正式组织，偶尔会有员工不满企业的管理，但往往孤掌难鸣，员工也无法反抗。但由于非正式组织的存在，组织内的成员彼此有了“伙伴”，就会共同抵触管理，使企业无法正常运营。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点

8、管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2