校际协作教研促进小学数学教师专业成长的研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。校际协作教研促进小学数学教师专业成长的研究　　摘要：随着新课程的推进与基层学校领导的重视，如何确保教育的高效化与实效化是个值得研究的大问题。为确保学校师资水平的提高，加强各学校之间的有效联系，实施校际协作教研能够有效推动学校师资水平的发展。如何在校际协作教研中促进小学数学教师的专业成长，需要从多角度逐步剖析校际协作教研的目的与内涵。本文将从独特的视角与最新的理念出发，探析如何完善校际协作教研的形式与方式，促进

2、小学数学教师专业的成长。　　关键词：校际协作；小学数学；专业成长　　一、校际协作教研的主要形式与方式为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　与传统的教研方式有所不同，校际协作教研主要是指不同学校之间，因为需求的不同与教研的需要而自发组织进行的教研活动，凭借不同学

3、校之间管理经验的交流与教学资源的共享，每位教师的专业能力能够有效的在相互交流与沟通之中得到发展。和大多数围绕听课与评课进行的教研活动有所不同，校际协作教研活动既有完整的计划，又有确定的主题，在研究过程之中，既有“同伴互助”又有“专家指导”，从而把传统的以开课为中心的研究活动转变为以问题为中心的综合研究性活动，从而确保教师的专业素养能够在教研活动中得到发展与提高。在校际协作教研活动之中，每位教师可以在教研活动之中各抒己见，从而凝结集体的智慧促进每位与会人员专业素养的提高与发展，推动教学水平的发展与教学面貌的改变。　　二、校际协作教研对于促进小学数学教师专业成长的优越性　　校际协作教研确

4、保教学资源共享的高效性　　不同学校之间由于学校资源与师资力量的不同，在教学资源的利用上难免会有着或多或少的差异。而这些教学资源能否保持较高的利用率，则与小学数学教学效率能否提高息息相关，优秀的小学数学教师需要懂得如何高效利用教学资源，以在有限的教学时间之中拓展学生的知识层面。而校际协作教研活动的开展，则为各学校教学资源的共享提供着高效的平台。一方面，在各学校基层教师的相互交流之中，每位小学数学教师能够有效了解到提高教学效率的方法和途径；另一方面，一些优秀的教学资源能够在资源共享之下得到挖掘与使用，从而确保教学内容的新颖与独特，有效的在小学数学教学过程之中促进学生思维能力的发展与提升。

5、再者，校际协作教研中教学资源的高效共享，有利于每位小学数学教师在教学过程当中达成共识，从而攻克教学过程中的难点与重点，确保教育质量能够在校际协作教研活动之中得到全面提升。校际协作教研中教学资源的高效共享，正是校际协作教研对于促进小学数学教师专业成长的优越性体现。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修

6、学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　促进小学数学教师教学能力的提高　　不同学校之间由于发展的不平衡，各小学数学教师专业水平有高有低，这一点尤其在农村学校表现明显。而校际协作教研活动的开展，能够在加强各学校之间有效联系的同时，促进小学数学教师教学能力的提高。在新课程教学理念的改革之下，现代化的小学数学教学方法呈多元化的发展趋势，而只有各小学数学教师之间加强沟通与交流，才能有效借鉴他人的教学经验而改善自我的教学水平。教育处于永恒的发展状态，而在不同时代下教育的方法有所不同，唯有每位小学数学教师在校际协作教研活动的开展过程之中，及时吸收先进的教学方法与教学理念，才能不断取得教学效果的突

7、破与教学方法的创新，从而在切磋与交流之中促进专业水准的提高。校际协作教研活动的开展，给小学数学教师能力的发展提供着广阔的空间与合适的平台，让教师们在共同商讨教学问题的过程之中提高教学能力，从而不断的成长与发展。　　三、校际协作教研对于改变教师课堂教学行为的指导意义为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“