小议城乡协作教研促进农村小学教师专业发展的策略

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1、小议城乡协作教研促进农村小学教师专业发展的策略【摘耍】新一轮的课程改革对教育提出新的耍求，充分发挥城市优质教育资源的引领和辐射作用，促进城乡教育的均衡化，提高农村教师的专业素养。我们通过构建城乡协作教研的运行机制，运用骨干示范、互相渗透，循环交流、科研対话、自我发展等方式，以期达到促进农村教师专业成长，学校均衡发展之目的。【关键词】城乡教育协作教研农村教师专业发展【中图分类号】G451【文献标识码】A【文章编号】1006-5962(2012)11(b)-0206-011建立城乡协作教研制度，促进教师成长1.1加强校际间组织机构及相应的

2、管理制度协作教研学校要高度重视教师素质的提高，把协作教研活动列上重要议事口程，并建立协作教研课题研究领导小组和研究小组，以确保协作教研活动工作扎实、顺利、有效的开展，领导小组广泛收集有关文件，并组织全体教师认真学习，充分领会文件精神，提高政策理论水平；领导小组还负责组建队伍、确立课题、论证方案、保障经费，听取课题研究进展情况，研究解决课题实践中的重大问题，检查评定研究效果。研究小组具体负责拟订研究方案，组织实施，收集资料，按照研究计划认真开展研究工作。1.2强化校际间教师教学研究制度①理论学习制度。理论学习要有统一计划、有统一形式、有

3、时间保证、有检查落实和效果。②教学反思制度。在学习教育理论及他人经验后，要写心得体会反思自己的教学实践；上课之余，要写教后感反思课堂教学得失；考试结束，要写考后记反思成功与不足等等，用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索（反思的记录就是很好的科研札记）这样使教师日常教学工作和教学研究、专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。③备课、上课等教学常规制度。对备、讲、批、辅等教学常规降低管理的刚性，增进新理念、新内容，使教师的教学过程真正成为研究的过程，专业提高的过程。1.3健全校际间课

4、题研究制度为了让校际间课题研究工作有章可循，从制度上保障校际间参研人员的利益，明确校际间课题研究人员的职责，增强校际间课题研究人员的使命感和责任感，校际间应共同商讨、明确课题研究的重耍意义，明确校际间课题研究人员的职责、权利、义务。1.4明确校际间教师开展教研活动的形式为使研究在实践中进行，从实践中来，再回到实践中去。每学期，校际间一起商定协作教研活动计划，规划好本期将开展的协作教研活动的主题、内容和方式，积极开展教研活动。力求做到校际间教育资源最人程度的互动与互亨，让课题在实践活动中进行。1.5建立校际间年级组教研协作机制校际间各年

5、级组要共同制定活动计划，定期开展教研活动，要求内容丰富，形式多样。通过互帮互促，努力提高校际间教师的专业素养，促使教师快速成长。1.6规范校际间教科研的评价与奖惩制度①校际间教师教研评价制度。确立以校为木的教研观念，对校际间教师理论学习、教学反思、参与活动、合作交流、课题研究等教研的情况进行定期考核评价，适时总结反馈，规范教师教研行为，止确指导教师参与教研活动，有效促进教师专业发展。②校际间教师评价制度。以促进教师专业成长为目的实施校际间教师教学评价，淡化结果，强化过程，把教研纳入重耍的评价内容。③校际间课堂教学评价制度。坚持校际间评

6、教与评学相结合，侧重校际间评学制度。④校际间教学成果奖励制度。制定制度,确立以崇尚研究，鼓励冒尖为目的的激励机制，肯定校际间教师的创造性劳动，对在校际间教研中成绩突出的教师进行表彰奖励。2丰富协作教研活动，促进教师成长2.1木着“请进来，走出去”的原则，加强与校际间的交流。所谓“请进来”是指邀请外校名师来本校专题讲座或教学现场指导，从理论的高度引领教师，或力争配合市、县教育部门承办相应的教研活动。“走出去”就是指学校不定期派教师外出听课学习，让他们到外面去开拓眼界并将外面的新理念、新做法、新信息带回来与大家共享。2.2举办丰富的校际间

7、教研活动城乡协作教研是指在一定行政区划范围内，基于学科领域校本教研基础上的一种城乡间合作式教研，是一种突破传统学校教研模式，探索教师专业成长的有效的新途径。农村学校和城里学校成为友好帮扶结队学校,利用城里学校的优质师资，在教导处和学校党政的支持和协调下，开展各种形式的教研活动。在教研活动中，城里学校展示了特质的语文教学、数学教学及英语教学等学科的先进理念。农村学校的老师认真听课，积极参与评课，吸取其精华，改进自己的教学，不论是课堂教学还是理论水平上都有很大提升。2.3选派优秀教师顶岗交流实施城乡协作教研活动，校际间可以选派优秀教师到对

8、方学校进行顶岗交流。农村学校选派优质教师到城市学校交流学习，借鉴教学经验。同时城里学校也派了骨干教师到农村学校任课，他们先进的教育思想、教育理念和教育教学方法，对农村学校教师的教育教学工作起到模范带领的作用。通过校际间教