多媒体教学手段有效促进幼儿基本体操活动中合作能力的培养

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1、多媒体教学手段有效促进幼JL基本体操活动中合作能力的培养湖北省应城市实验幼儿园田朝霞摘要：如何在基本体操活动中培养幼儿的合作能力，是我园这阶段体操课题研究的方向。在开展课题研究过程中，我觉得利用多媒体教学手段渗入教学能起到事半功倍的效果。形象直观的多媒体课件能调动幼儿开展合作体操的积极性，激发幼儿合作体操的意识。各种多媒体教学手段的运用，能让幼儿形成良好的运动思维习惯，促进幼儿在体操活动中合作能力的培养，让孩子们轻松享受参与体操的过程。利用各种多媒体教学手段，还能让幼儿在合作体操的过程中感受成功的喜悦，分享合作的乐趣。获得积极的情感体验。关键词：多媒体幼儿体操运动思维合

2、作能力这学期我园开展幼儿基本体操的课题研究，孩子们的体质明显增项，身体动作越來越协调，参加体操活动的兴趣日渐浓厚。在幼儿园一円活动中我们有意识的利用各种多媒体教学手段开展各种体操、器械操和体育舞蹈活动，极大地满足了孩子们需求。《3-6儿童学习与发展指南》中指出：“我们应为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体的活动中体会合作的重要性，学会分工合作”。培养幼儿的合作能力有多种途径，但我觉的在体操中培养更为直接和有效，可以较好地解决一些幼儿合作意识的问题。在我园开展的体操活动中，我们广泛利用各种多媒体教学手段积极促进幼儿合作意识的发展。并把幼儿合作能力的培养作

3、为课题研宄的一个重要目标。那么，在体操活动中如何利用多媒体教学手段来培养幼儿的合作能力呢？一、利用多媒体教学手段能有效激发幼儿合作意识，让孩子们懂得合作完成体操的重要性。3-6岁幼儿是以具体形象思维为主，以往在老师鼓励他们合作体操时，幼儿听起来比较模糊，不知道如何合作。如果让他们观看团队合作完成体操的视频，就能快速激发孩子们参与合作体操的意识，这是因为视频里形象直观的合作活动更能吸引孩子们的注意力。针对他们的这些特点，我们在教学中充分利用多媒体的多感官功能来激发幼儿的兴趣。兴趣是最好的老师。幼儿的兴趣和动机有赖于外界事物的新颖性、独特性来引起。幼儿园体操活动中多媒体作为

4、教学信息的载体和传输信息的工具和手段，不仅改变了传统的教学方法和学习方法，调节了活动气氛。更能有效激发幼儿合作体操的意识。在晨间体育活动后我会和孩子们一起欣赏国内外各种团体体育项目比赛的视频，尤其是闭体操的比赛节目，让孩子们感受合作的魅力。激发孩子们的合作意识。在班级的户外体育活动中，我们常常鼓励幼儿积极主动和同伴合作活动，并将孩子们合作的情景利用手机拍照展示，或者拍成视频让孩子们欣赏，这样也就极大地调动了孩子们合作的积极性。更有效的促进幼儿合作意识的培养。这学期我参与编排了年级组的《趣味器械操》活动，《趣味器械操》里编排了几个富有挑战性的合作动作，对于我班有些孩子来说

5、会有些难度。于是我将别班孩子排练《趣味器械操》的过程拍成视频提前播放给班上的孩子们观看，孩子们兴致勃勃，为后续的排练打下Y良好的基础。因为有了之前观摩视频的经验，孩子们在排练的时候能够积极主动地和同伴合作。合作意识明显增强。因此，作为老师我们更强调幼儿间的密切配合，鼓励幼儿结伴，多给幼儿自由结伴的机会。在开展体操活动时，应先让幼儿自由结伴、自主探索，当他们遇到问题时，我们广泛运用多媒体教学手段激发他们的合作意识，再对他们进行适当的指导，让他们明内只有大家一起合作，体操完成得方会更有意义。因而，我们在开展体操活动时，我有意识地把个人项目与集体项目有机的结合在一起，这样，既

6、能显示个人的力景，又能体验集体的力量。二、利用多媒体教学手段培养幼儿的合作能力，让幼儿轻松享受参与合作体操活动的过程。我们都知道幼儿在最初开展体操活动的时候，比较兴奋，但后期在练习体操动作的过程中，由于很多动作枯燥乏味,练习时会容易失去了兴趣。于是我们在编排体操的过程中编排了一些需要幼儿合作的运动，能缓解幼儿活动兴趣的疲劳。但体操中的合作运动无疑又给幼儿设置了难度。幼儿间合作能力的培养是难点。怎样解决这个难题，我觉得多媒体教学手段的运用能够很好促进幼儿体操活动中合作能力的培养。我在排练班级《趣味器械操》活动中，为了有效促进幼儿合作能力的发展，我和孩子们共同编排了《站山洞

7、》的游戏。班级幼儿共分成四纵队，采取两两合作方式，先由相邻的两队幼儿用圈搭成“山洞”，其他两队幼儿钻山洞，然后交换。孩子们非常喜欢玩这个游戏。但是孩子们总是在规定的音乐里完成不了游戏，影响后续活动的开展。于是我让孩子们观看《趣味器械操》的多媒体课件，然后展开讨论，发现原来是两队幼儿相互合作的问题。有的小朋友说：“我们的“山洞”应该像视频里那样搭高些，这样便于其他小朋友通过，为游戏节约时间”。还有的小朋友说：“第一轮先钻完“山洞”的小朋友应该在原地提前做好搭“山洞”的准备，这样我们的游戏容易形成良好的秩序，为第二轮钻山洞的幼儿赢得了时间。P