中学生“早恋”问题分析与对策

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中学生“早恋”问题分析与对策　　摘要：青春期孩子恋爱的现象越来越受到家庭、学校和社会的关注。笔者通过对本地区学生进行问卷调查、个别访谈及心理咨询来信，分析了中学生早恋的原因，提出了解决问题的对策。��　　关键词：中学生；早恋；分析；对策��　　中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1992--020-02　　　　一、青春恋的原因分析��　　1.青春期独有的生

2、理和心理特征诱发尝试心理��　　随着青春期的到来，第二性征的出现，性的成熟等生理的急剧变化，必然伴随着心理的相应变化，“自然意识、性意识”等青春期特有的心理特征逐渐形成，他们对异性充满着神秘感，强烈的好奇心迫使他们总想搞清楚自己与异性的不同之处。因此很容易产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己的态度。为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建立“恋爱”关系。��　　青春恋只是一种异性相吸，相互好感而已。他们在心理上对异性产生好奇，也产生朦胧的需求和爱恋。于是急于尝试和证实这种新鲜的感觉，这正是出于相互交往又互

3、相探索的欲望。��为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2.家长和教师的压抑性教育，激发了青春期孩子的逆反心理��　　本来挺好的同学关系，突然来自于权威方面的压抑和限制，在逆反心理的作用下，被限制的双方会立即增加接

4、触的次数，甚至使双方的心理产生微妙的变化，于是就产生了“罗米欧、朱丽叶效应”，干脆真正谈起恋爱。��　　3.性教育的落后和信息媒界的不良影响产生模仿心理��　　中国人历来谈性色变，视性为洪水猛兽，对中学生更是讳莫如深，目前我国青少年的生殖保健、性教育非常薄弱。由于青少年对性知识的空白，而且也不能从学校这一正规渠道来填补，他们就只能从其他一些地方去寻觅了。现在社会中关于性这一方面的刺激越来越多，在影视片里、广告里、杂志里，情爱都频繁出现。对于这方面很感兴趣的青少年就受影视媒体、不健康的书籍及社会上一些不良气习的影响，便随意模仿。��　　4.

5、寻找精神寄托的回避心理��为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　当代中学生最缺少的是理解，知识经济时代带来的全方位竞争，使一部分学生在贫困、富裕的两极生活中，在沉重的学习负担中，在频繁的人际交往冲突中，在家长一味地

6、望子成龙成凤的企盼中，在离异家庭或特殊组合家庭的冷漠情感中，在个别教师的偏见中，承受着大人们难以想象的心理重荷。这部分学生生活中屡受挫折，又得不到正确、及时地引导和帮助，计划生育与两代人的代沟，促使中学生找异性朋友倾诉衷肠。毕竟和同龄的异性相处比与同性相处更有安全感，这样就容易造成青春恋。��　　5.互相欣赏的愉悦心理��　　中学生处于生理、心理发育的重要阶段，是生理和心理各方面平衡综合的发育时期。产生于男女生之间的相互欣赏和好感是一种很平常的生理和心理反应。相互欣赏的男女同学之间，本应将友谊的酒酿得更加醇厚一些，但由于自制能力差，个体意

7、识渐强很容易局限于两个人的小圈里，从而出现青春恋的倾向。��　　6.成熟与幼稚并存的“跟风”攀比心理��　　一部分学生需要一种介于友谊与爱情之间的感情。但在实际生活中，这个尺度很难把握，容易走向极端，身历其中的青春期孩子往往会忘记原来的需要或者无力再回到原来需要的那种“中间”状态。心态的不成熟，在虚荣心的驱使下产生了“跟风效应”。看到身边的同伴有了意中人，在从众心理的驱动下，与人攀比，以显示自己的本事。特别是现在大多数的男生都认为没有女朋友是一件很丢面子的事。��　　7.放松因沉重学业带来紧张神经的缓冲心理��为了充分发挥“教学点数字教育

8、资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖