早期教育指导师真题集

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1、早期教育指导师真题集1、单选在儿童心理过程中,A.转折期和危机期是必然出现的B.转折期是必然出现的，但危机期不是必然岀现的C.危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的D.转折期和危机期都不是必然出现的答案：B2、单选企常婴儿主要依靠何种感觉定位—A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉答案：A3、单选婴儿最初掌握语咅形成阶段是—音发化仿辨自强模A.B.C5D.答案：D4、单选认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是—A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.相互作用论答案：D5、单选直观行动思维所用

2、的工具主要是A.感知和表象B.表象和动作C.表象和概念D.感知和动作答案：D6、单选听觉开始积极参加到发咅过程的语咅形成阶段是A.出现嗓咅B.出现啊咕声C.出现喃喃语声D.开始发出语音答案：C7、单拄盧作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。A.亲子关系B.同伴关系C•性别角色D.攻击性行为答案：C8、单撓与儿童最初的情绪反应相联系的需要是A.社会性需要B.爱的需要C.尊重的需要D.生理需要答案：D9、单选老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是A.独立性的B.个别方面的C.多方面的D.依从性的答案：D10、单选儿童

3、心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展A.受社会和教育条件所制约B.受遗传素质影响C.受内因所制约D.受智力发展影响答案：A11、单选人生头2〜3年心理发展成就的集中表现是A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现答案：B12、贏在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按—进行推理和判断。A.游戏逻辑B.生聒逻辑C.直观逻辑0.客观逻辑答案：D13、单选儿童最初对世界的认知活动，突出表现在—的集中。A.触摸觉和视觉B.知觉发生和视觉、听觉C.口腔触觉和视觉D.动觉和机体觉答案：B14、单选“童言无忌”从儿

4、童心理学的角度看是A.儿童心理落后的表现B.符合儿童年龄特征的表现C.“超常”的表现D.父母教育不当所致答案：B15、单选面孔偏好在婴儿1岁以内，随着年龄的增长呈现—的发展趋势。A.类似倒U型曲线B.类似U型曲线C.发展D.退化答案：C16、单选1岁至1岁半儿童使用的句型主要是—A.单词句B.电报句C.简单句D.复合句答案：A17、单选下列关于有意运动和无意运动的说法，不正确的是A.有意运动是意志的基本组成部分B.意志是有意运动的基本组成部分C.无意运动是与生俱来的D.无意运动是人没有意识到的答案：B18、单选在幼儿的想像中，占主要地位。A.无意想像B

5、.有意想像C.再造想像D.创造想像答案：A19、单选3岁幼儿一般能集中注意约A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟答案：B20、单选()是幼儿道徳发展的核心问题。A.亲子关系的发展B.性别角色的发展A.亲社会行为的发展B.社交技能的发展答案：C21、单选一个小女孩看到“夏景”说“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸,因为脸上淌汗。”这个小女孩的想像是A.经验性想像B.情境性想像C.愿望性想像D.拟人化想像答案：A22、单选洛同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题往往雷同，这说明幼儿想像的特点是A.想像无预定目的，由外界刺激直接引起B.想像的主题

6、不稳定，想像方向随外界刺激变化而变化C.想像的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D.以想像过程为满足，没有目的性答案：A23、单选幼儿语法意识从_开始明显出现。岁岁岁岁2345A.B.GD.答案：c24、单选有个孩子听到妈妈说“你是好孩子。”他说“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于A.关键期B.敏感期C.最佳期I).危机期答案：D25、屁幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移答案：B26、单选有个正常幼儿，在同龄人能独立走路吋，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的A.

7、目的B.需要C.兴趣D.有意性答案：D27、单选3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展答案：c28、单选语言和言语不同，语言是一种A.自然现象B.社会现象C.言语过程D.交流活动答案:B29、单选一般地，1〜3岁是儿童言语的A.准备阶段B.前言语阶段C.发生阶段D.基本掌握口语阶段答案：A30、单选.从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是A.调节功能B.游戏功能0.交际功能A.问题功能答案：A31、单选.从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是A.

8、调节功能B.游戏功能C.交际功能D.问题功能答案：A32、单选在—中，想像乂可分为再造想像和创