提高元认知策略，增强数学学习能力，形成自学技能

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1、提高元认知策略，增强数学学习能力，形成自学技能当今社会是一个高速发展，知识更迭迅速，充满了竞争气息的新时代。小学数学作为一门基础学科，对于人一生的学习态势具有重要意义。数学是现实生活的反映，是生活各种现象的具体化和问题化。学好小学数学至关重要，形成较强的数学自学能力，增强学习数学的兴趣，对以后更深层次地学习数学具右深远影响。下面我就如何提高元认知策略，增强数学学习能力浅谈一下自己的几点感悟。一、渗透数学与实际生活的联系，激发学习数学的兴趣。兴趣是一个人最好的老师，在新的教育理念的背景下，培养学生的学习兴趣，使其被动学习变为主动探究，己成为数学教学目标之一。教师在教学设计的

2、过程中，可以实时地将生活实际与数学教学右机地结合起来。如：在教学“旋转现象时”，可以把钟表搬到课堂中，通过表针的顺逆旋转迁移到认识旋转的两种方向上，增强数学印象，化抽象为具体。另教师在教学过程中可以讲授一些数学史，让学生了解数学是在不断发展的，伟大的发现往往发生在平凡的课堂中，而这需要我们每一个人去思考，去探宄。如：可以在讲解“简便运算”时，简述高斯定理发现的过程，让学生了解只要善于探究，勤于思考，人人都是伟大的数学家，增强数学学习的信心。总而言之，数学本身是一门枯燥乏味的学科，但我们要善于给它注入新的活力，让知识变得有趣起来，让学生学习数学更有兴趣，更有信心！二、培养自

3、主探宄能力，化被动为主动授人以鱼不如授人以渔”，教会学生学会新知识，掌握一个新概念这对一名教师来说并不是什么难事。但是在日复一日，年复一年的教学过程中潜移默化地让学生形成学习能力，增强学习自制力，形成自学技能，化被动的接受为主动的探究却不是一件易事，这就要求我们数学教师在hl常教学和生活中慢慢向学生渗透学＞J数学的意义，以及适时引导学生把数学知识与生活情景联系起来，让学生明白并接受数学就像阳光空气一样是人类生活不可缺少的营养素之一，让学生自己真正重视起数学，并在学习数学过程中不断提高自己的学习能力。只有这样才能让学生积极主动地投入到数学学习中去，越学越爱学。三、提高元认知

4、策略，增强学习能力。小学教育阶段的一个重要目标就是培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯，元认知策略对于小学阶段良好习惯的养成具有重要意义，一个人不仅要会学习，还要懂得如何去学。在反思自省过程中，不断积累经验，找出不足，弥补自己的短板，在众多经验教训中寻找适合自己的学习方法，并形成学习能力。如：在学习“异分母分数加减法中”，可以先让学生复习同分母分数加减法，然后把通分和同分母分数加减法迁移到异分母分数加减法中，在迁移类推的过程中不断训练和提高自己的元认知策略，让学生真正意义上学会学习，提高学生学习数学新知识的能力。四、形成自学技能，做到融会贯通当今社会是一个高速发展的时代，

5、新型社会主义价值观也倡导终身学习理念。在小学教育阶段，培养学生养成良好的学习习惯，形成学习技能，把每一部分知识像编中国结一样一环扣一环联系起来，形成知识网络，培养学生善于归纳，勤于总结的好习惯。如：在每学完一个章节之后，让学生在通篇浏览的基础上，自主构建本章节知识网络，把每一小部分的知识通过网络图在脑海中形成表像，加深对知识的理解，也为以后的练奠定坚实的基础。总之，在小学学习阶段，教师要有意识地训练学生的元认知策略，提高学生学习数学的兴趣，有效地开发课堂资源，使学生在学习过程中体会到学习的乐趣，自发地形成学习意识，这比填鸭式的强迫性教育高效得多。让学生能在小学数学学习阶段

6、形成基本的自学意识及自学能力，对以后进一步的学习研究有着不可磨灭的影响，这种影响会伴随学生学习的终身。1.爱不释手fondleadmiringly.2.闻不如一见（眼见为实）Seeingisbelieving.3.比上不足比下有余worseoffthansome,betteroffthanmany;tofallshortofthebest,butbebetterthantheworst.4.笨鸟先飞Aslowsparrowshouldmakeanearlystart.5.不眠之夜whitenight6•不以物喜不以己悲notpleasedbyexternalgains,n

7、otsaddenedbypersonnallosses7•不遗余力sparenoeffort;goallout;doonefsbest8.不打不成交Nodiscord,noconcord.9.拆东墙补西墙robPetertopayPaul10.舌辛旧迎亲斤bidfarewelltotheoldandusherinthenew;ringouttheoldyearandringinthenew11.大事化小小事化丫tryfirsttomaketheirmistakesoundlessseriousandthentoreduceit