公路桥梁施工混凝土裂缝成因分析及防治

公路桥梁施工混凝土裂缝成因分析及防治

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为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。公路桥梁施工混凝土裂缝成因分析及防治  【摘要】随着我国社会经济的飞速发展,道路交通已成为人们生活、促进社会进步的重要组成部分,人们对其工程质量的要求也不断提高。混凝土作为公路桥梁主要的基础材料,其施工质量直接关系到整个公路桥梁工程的安全性和稳定性。我们必须要采取有效的措施,对施工中的各个环节进行有效的控制,从而将混凝土裂缝的危害控制在最低,确保公路桥梁的正常运行。  【关键词】公路桥梁;混凝土裂缝;成因分析;防治措施  0.引言  在公路桥梁施工过程中,应结合工程设计要求、施工条件、气候环境等通过严格控制材料质量、优化配合比、规范施工和全面养护等途径减少各类混凝土裂缝的产生,从而有效保证公路桥梁工程施工质量。  1.公路桥梁施工中混凝土裂缝的危害为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  混凝土裂缝会使公路桥梁出现渗漏现象,要么是水渗进混凝土的内部结构中,进而造成混凝土结构的损坏;要么就是混凝土裂缝在压力水作用下逐渐扩大,使表面裂缝逐渐演变成深层裂缝,进而变成贯穿裂缝,带来不可挽回的损失。同时,混凝土碳化作用会使得混凝土的收缩和开裂变得异常频繁,长期下去就可能破坏混凝土内部结构,而混凝土裂缝的存在又使得碳化作用更加明显,大气中的二氧化碳可以通过裂缝渗透进混凝土的内部结构中,而混凝土中的水泥在水化作用下产生二氧化碳,随之而来的就是碳化作用。碳化作用会破坏钢筋的纯化膜,降低混凝土的碱度,如果空气和水同时通过裂缝渗透进混凝土内部,就会使钢筋产生锈蚀现象,也就是说,混凝土裂缝会削弱混凝土对钢筋的保护力度,引发更严重的裂缝,给桥梁工程带来极大危害。  2.公路桥梁混凝土裂缝的类型  裂缝从受力角度来划分可分为结构性裂缝和非结构性裂缝。结构性裂缝主要是由受力引起的,如各种结构在主要荷载作用下,抗拉、抗震强度不足,预应力结构在张拉、温度收缩引起的次应力、连续基础不均匀沉降以及温度应力影响等。从结构安全角度上分析这类裂缝基本上不允许出现。非结构性裂缝是非受力因素引起的,如施工不当等,对这类裂缝则视承载力的类型和结构的形式,对裂缝的宽度有所限制,裂缝超过必须处理。  3.公路桥梁混凝土裂缝的成因分析  温度变化引起的裂缝为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  混凝土具有热胀冷缩的性质,当外部环境或结构内部温度发生变化时,混凝土将发生变形,若变形受到约束,则在结构内将产生应力,当应力超过混凝土抗拉强度时即产生温度裂缝。在拆模前后,表面温度降低很决,造成了温度陡降,也会导致裂缝的产生。温度裂缝的特征主要是表面裂缝的走向一般无规律性,深层裂缝的走向一般与主筋平行或接近平行;裂缝宽度大小不一,受温度变化的影响热细冷宽。  由荷载变化引起的混凝土裂缝  公路桥梁往往会受到来自多方面的荷载,包括动力荷载、静力荷载、次应力等等,当荷载超过公路桥梁的承受能力,或者频繁受到荷载的影响,久而久之,便会出现裂缝。根据引起裂缝的荷载种类的不同,又可以将荷载分为弯曲裂缝、扭曲裂缝、剪切裂缝、局部应力裂缝,并且,种类不同的荷载,其表现出的特点也不尽相同。由荷载变化引起的裂缝多发生在受拉地方、剪应力较大地方、振动严重地方。  沉降引起的裂缝  由于基础产生竖向不均匀沉降或水平方向位移,使结构中产生附加应力,当其超过混凝土结构的抗拉强度时,结构开裂。  钢筋锈蚀引起的裂缝为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  由于混凝土质量较差或保护层不足,混凝土保护层受二氧化碳侵蚀碳化至钢筋表面,使钢筋周围混凝土碱度降低,或由于氯化物介入,钢筋中铁离子含量较高,均可引起钢筋表面氧化膜破坏。钢筋中铁离子与侵入混凝土中的氧气和水分发生锈蚀反应,其锈蚀物氢氧化铁体积比原来增长约2~4倍,从而对周围混凝土产生膨胀应力,导致保护层混凝土开裂、剥离,沿钢筋纵向产生裂缝,并有锈迹渗出混凝土表面。由于锈蚀使得钢筋有效断面面积减小,钢筋与混凝土握裹力削弱,结构承载力下降,并将诱发其他形式的裂缝,加剧钢筋锈蚀,导致结构破坏。  施工材料质量引起的裂缝  由于施工中拌合混凝土所用材料不合格,可能导致结构出现裂缝。因此在材料选择时应做到:优选材质,提高混凝土的抗拉性能;应用微膨胀外加剂,改善混凝土的收缩性能;选用有效缓凝高效减水剂和粉煤灰,提高大体积混凝土的和易性,减少水化热产生;另外在配合比设计时最大限度的增加粗骨料用量,减少水泥用量。  4.公路桥梁施工混凝土裂缝的防治措施为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  温度是导致公路桥梁裂缝产生的主要原因,因此,必须采取行之有效的措施,加强对温度变化的控制,避免因温度变化而导致裂缝的产生。具体来说,可以采取以下几个方面的措施:1)在使用碎石的时候,可以用水将碎石冷却,从而达到降低混凝土浇筑的温度;2)在进行公路桥梁混凝土的施工工作,需要适当降低每次水泥浇筑的厚度,通过这种方式以达到对混凝土结构散热的目的;3)为了降低温度,避免混凝土结构内外温差过大,可以在结构内部设置循环水管,通过对循环冷水的利用以达到降低混凝土内部温度的目的;4)控制好入模温度。在施工过程中,对于混凝土结构的入模温度一定要控制好。由于公路桥梁施工过程中所使用的混凝土体积较大,为了降低温度带来的影响,尽可能在春秋季节进行混凝土的浇筑工作,以避免温差过大,防止裂缝的产生。如果根据工期要求,必须在夏天浇筑混凝土的话,还应该采取有效措施,降低混凝土的入模温度;5)合理掌控混凝土的拆模时间。拆模的时候也应该保证温度稳定,防止温度出现较大变化。如果温度出现骤降的情况,应该对混凝土表面采取保温措施,防止混凝土内外部温度差过大而产生裂缝现象。  荷载是导致公路桥梁裂缝产生的重要原因,并且公路桥梁的荷载是处于动态变化的过程,这给防治工作带来不利影响。在实际工作中,可以利用概率统计的方式,加强对静荷载、动荷载的统计分析。在统计分析的基础上,可以利用合理的数值计算模型进行模拟,计算出公路桥梁荷载的上下限。在施工过程中,为了防止因荷载而导致裂缝的产生,应该避免将机械设备堆放在一起,防止荷载超标现象的发生。为了防止裂缝的产生,还可以采用禁止搭载、禁止车辆通行的方法,以加强对公路桥梁的保护。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  加强对混凝土早期的维护工作,是防治混凝土裂缝产生的有效策略。在早期维护工作中,尤其需要做好保温工作。因为,做好保温工作也是防治表面裂缝最为有效的策略之一。在对结构表面进行保温工作的时候,应该注意避免混凝土结构的内部和外部温度差过大,防止混凝土结构过冷。  做好施工材料质量的控制工作  由于施工材料的质量不足也会导致裂缝的产生,因此,在工程建设过程中,必须重视施工材料质量的控制工作,防止因材料缺陷而导致混凝土裂缝的产生。施工单位要严关原材料的质量关,在采购前要进行材料质量的调查,对采购进场的材料要严格按规范要求进行取样试验,试验合格后才能用于混凝土实体工程中,在混凝土搅拌时要严格按照施工配合比进行称重,以保证配合比的计量准确。加强施工材料质量的控制工作,避免材料质量不合格而引起裂缝的出现。  5.结束语  公路桥梁施工混凝土裂缝的防治是一个综合性的问题,其涉及材料选用、施工工艺、温控、养护及各种补救方法等。因此,要树立系统的、整体的观念,在混凝土裂缝控制的各个方面严格把关,并在技术和管理上不断创新,使混凝土裂缝的防治更为科学、合理、有效,最终保证工程质量,同时获得可观的经济效益。[科]为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。

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