从实践角度看现代教育改造罪犯工作的创新与发展

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1、.从实践角度看当前教育改造罪犯工作的创新与发展摘要：本文从教育改造罪犯的基本含义入手，在分析了现行教育改造工作存在的不足之处后，重点对罪犯教育改造的创新进行了一些探讨，认为应以观念更新为先导，提出以人为本、促进罪犯人格全面健康发展、自我教育、体验教育、赏识教育的教育改造观念，而关于制度创新，本文则提出了应当注意的几个方面，以规避可能的挫折，希望以此做一些基础性的理论准备。　　【关键词】教育改造、不足、创新、制度思考        -..从实践角度看当前教育改造罪犯工作的创新与发展摘要：本文从教育改造罪犯的基本含义入手，

2、在分析了现行教育改造工作存在的不足之处后，重点对罪犯教育改造的创新进行了一些探讨，认为应以观念更新为先导，提出以人为本、促进罪犯人格全面健康发展、自我教育、体验教育、赏识教育的教育改造观念，而关于制度创新，本文则提出了应当注意的几个方面，以规避可能的挫折，希望以此做一些基础性的理论准备。　　【关键词】教育改造、不足、创新、制度思考        -..从实践角度看当前教育改造罪犯工作的创新与发展摘要：本文从教育改造罪犯的基本含义入手，在分析了现行教育改造工作存在的不足之处后，重点对罪犯教育改造的创新进行了一些探讨，认为

3、应以观念更新为先导，提出以人为本、促进罪犯人格全面健康发展、自我教育、体验教育、赏识教育的教育改造观念，而关于制度创新，本文则提出了应当注意的几个方面，以规避可能的挫折，希望以此做一些基础性的理论准备。　　【关键词】教育改造、不足、创新、制度思考        -..从实践角度看当前教育改造罪犯工作的创新与发展摘要：本文从教育改造罪犯的基本含义入手，在分析了现行教育改造工作存在的不足之处后，重点对罪犯教育改造的创新进行了一些探讨，认为应以观念更新为先导，提出以人为本、促进罪犯人格全面健康发展、自我教育、体验教育、赏识教

4、育的教育改造观念，而关于制度创新，本文则提出了应当注意的几个方面，以规避可能的挫折，希望以此做一些基础性的理论准备。　　【关键词】教育改造、不足、创新、制度思考        -..从实践角度看当前教育改造罪犯工作的创新与发展摘要：本文从教育改造罪犯的基本含义入手，在分析了现行教育改造工作存在的不足之处后，重点对罪犯教育改造的创新进行了一些探讨，认为应以观念更新为先导，提出以人为本、促进罪犯人格全面健康发展、自我教育、体验教育、赏识教育的教育改造观念，而关于制度创新，本文则提出了应当注意的几个方面，以规避可能的挫折，希

5、望以此做一些基础性的理论准备。　　【关键词】教育改造、不足、创新、制度思考        -..从实践角度看当前教育改造罪犯工作的创新与发展摘要：本文从教育改造罪犯的基本含义入手，在分析了现行教育改造工作存在的不足之处后，重点对罪犯教育改造的创新进行了一些探讨，认为应以观念更新为先导，提出以人为本、促进罪犯人格全面健康发展、自我教育、体验教育、赏识教育的教育改造观念，而关于制度创新，本文则提出了应当注意的几个方面，以规避可能的挫折，希望以此做一些基础性的理论准备。　　【关键词】教育改造、不足、创新、制度思考      

6、  -..从实践角度看当前教育改造罪犯工作的创新与发展摘要：本文从教育改造罪犯的基本含义入手，在分析了现行教育改造工作存在的不足之处后，重点对罪犯教育改造的创新进行了一些探讨，认为应以观念更新为先导，提出以人为本、促进罪犯人格全面健康发展、自我教育、体验教育、赏识教育的教育改造观念，而关于制度创新，本文则提出了应当注意的几个方面，以规避可能的挫折，希望以此做一些基础性的理论准备。　　【关键词】教育改造、不足、创新、制度思考        -..从实践角度看当前教育改造罪犯工作的创新与发展摘要：本文从教育改造罪犯的基本含

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8、讨，认为应以观念更新为先导，提出以人为本、促进罪犯人格全面健康发展、自我教育、体验教育、赏识教育的教育改造观念，而关于制度创新，本文则提出了应当注意的几个方面，以规避可能的挫折，希望以此做一些基础性的理论准备。　　【关键词】教育改造、不足、创新、制度思考        -..从实践角度看当前教育改造罪犯工作的创新与发展摘要：本文从