最新人教版小学数学六年级上册《比的意义》导学案教学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下最新人教版小学数学六年级上册《比的意义》导学案教学案　　课题比的意义课型新授课设计说明　　本节课知识点比较多，但是难度不大，因此根据六年级学生的阅读和理解能力，结合教材的具体内容设计如下：1.借助情境，引入新知。结合教材选取的我国第一艘载人航天飞船这个内容引入本课，使学生对相关问题产生思考。2.探索规律，揭示意义。借助我国第一艘载人航天飞船中的数学知识，让同类量数据和非同类量数据处在同一平台上，用除法搭桥，建立知识间的

2、联系，使学生理解、掌握比的意义。　　3.自学合作，丰富知识。结合教材的具体内容，组织学生通过自学及合作探究，总结出“比”的读、写法及各部分名称，培养学生的实践能力。4.比较发现，建立联系。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下结合板书，通过观察、比较，使学生掌握比与除法、分数之间的关系，弄清比的后项不能为0的道理，加强知识间的联

3、系。课前准备教师准备：PPT课件　学情检测卡学生准备：表格教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，引入新课。(7分钟)1.课件出示教材48页情境图。(1)指名读图片的内容和简介。(2)结合图片提问：怎样用算式表示两面旗的长和宽的关系？2.导入新课，板书课题。两个数量之间的倍数关系也可以用比的形式来表示，今天我们就来学习新的对两个数量进行比较的方法——比。1.(1)认真观察课件。(2)按教师要求回答问题，初步认识比。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生

4、的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下2.倾听教师解读，明确本节课的学习内容。1.列式并计算。六(1)班有男同学15人，女同学30人，女同学的人数是男同学人数的几倍？男同学的人数是女同学的几分之几？　　二、探究新知。(20分钟)1.认识同类量的比。(1)15÷10表示什么？(2)引导学生理解：题中长与宽的关系还可以用比来表示。(3)让学生尝试用比来说出长和宽的关系。2.认识非同类量的比。课件出示教材中“神舟”五号轨道运行的信息。(

5、1)指导学生读题，思考：已知什么？求什么？怎样列式？(2)思考：可以用比来表示吗？3.明确比的意义。总结：两个数的比表示两个数相除。4.组织学生自学教材49页内容，讨论教材都介绍了哪些知识。(比的写法、读法、各部分名称和求比值)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下5.探讨比与分数、除法的联系和区别。(1)观察求比值的过程，想一

6、想比与分数有什么联系。(2)根据分数与除法的联系，想一想比与除法有什么联系。(3)组织学生小组合作，填写表格。6.讨论：比的后项可以是0吗？为什么？1.(1)理解长与宽的倍数关系。(2)初步理解比。(3)试着用比来表示长和宽的关系。2.(1)根据题中的数量关系，列式解答。(2)尝试用比来表示路程和时间的关系：42252比90。3.尝试表述比的意义。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束

7、了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下4.自学教材中有关比的写法、读法、各部分名称和求比值的知识。5.(1)在小组内讨论比与分数的联系。(2)在小组内讨论比与除法的联系。(3)以小组为单位，讨论比与分数、除法的联系与区别，在此基础上，填写表格。6.小组内讨论：结合比与分数、除法之间的关系，明确比的后项不可以是0的原因，并汇报。2.填空。(1)鸡有80只，鸭有100只，鸡的只数和鸭的只数的比是(　　)，比值是(　　)。(2)三好学生人数占全班人数的，三好学生与全班人数的比是(　　)。(3)小李5小时加工60个零件

8、，加工零件个数与时间的比是(　　)，比值是(　　)。(4)小明读一本书，已经读了55页，还剩45页没有读，已读的页数与总页数的比是(　　)，比值是(　　)。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在