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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新标准小学三年级英语下册Module9教案 新标准小学三年级英语下册Module9教案 Module9Unit1I’vegotanewbook. 教学内容 外研版《新标准英语》第二册Module9：possessionsUnit1I’vegotanewbook.本单元围绕“possessions”这一题材展开,主要教学内容是： 1、学习单词：dress、coat、swea
2、ter、T-shirt、havegot. 2、能口头运用“Haveyougotabook?”这类语句询问某人是否拥有某物，并用“Yes,Ihave.／No,Ihaven’t.回答。 教学目标 （一）知识与技能 1、会读单词：havegot、dress、coat、sweater、T-shirt. 2、能口头运用“Haveyougotabook?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes,Ihave.No,Ihaven’t.回答。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了
3、夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 3、培养学生听、说，并运用英语交际的能力和合作学习的能力。 （二）过程与方法 1、教师指导学生通过多种形式读单词，掌握本课新学单词。 2、教师引导、点拨，学生用英语描述自己拥有的物品和询问他人是否拥有某种物品。 3、学生听录音，感悟英语的准确发音；教师引导学生在小组合作练习中巩固本课知识。 （三）情感、
4、态度、价值观 1、让学生体会学习英语的乐趣，从而培养学生的乐学精神。 2、使学生在鼓励中点燃思维的火花，在和谐的情感交流中，对完成学习任务有一定的信心。 教学重、难点 1、重点：掌握单词：havegot、dress、coat、sweater、T-shirt.能口头运用“Haveyougotabook?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes,Ihave.No,Ihaven’t.回答。 2、难点：能口头运用“Haveyougotabook?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes,
5、Ihave.No,Ihaven’t.回答。 教学过程狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 第一课时 Step1:Warmup 1、Greetingwiththestudents. I’mMissLiu.TodayI’llhaveaEnglishclassforyou.Ok?Howar
6、eyou?Doyoulikefish？Doyoulikemusic？ 2、Listentothemusic《Goodmorning》. T:Look,what’sthis?Ss:It’sapen. T:what’sthis?Ss:It’sadesk. T:I’vegotanewbook.并引导学生回答“我有一本新书”。(板书：I’vegotanewbook.) Step2:Presentation 1、Present:dress、coat、sweater、T-shirt、havegot
7、. 2、Readthewords. (1)、Lookatthepicturesandlearnthenewwords. (2)、Spellandwritethewords,thenfellowtheteacher. (3)、Takethepreemptiveopportunitiestoreadwords. (4)、TheteachersayEnglish,thestudentssay狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生
8、的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Chinese. （5）、Readloudlyandquietly 3、Haveachant 学生起立，师生齐唱歌谣。 dress,dress连衣裙,连衣裙dress真漂亮。coat,coat是外套,外套coat秋天穿。T-shirt，T-shirt是T恤,T恤T-shirt夏天穿。sweater,sweater是毛衣,毛衣sweate
