三年级下册思品教学案教学案

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1、-三年级《品社》第一课《美丽的生命》教学设计第一课时活动内容：生命使世界美丽教学目标：1、通过呈现大自然美丽的场景和动植物图片，让学生了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的；学会尊重生命、珍爱生命、善待生命。2、激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。3、对学生进行爱心教育及感恩教育，进一步促进学生良好品质的形成。教学重点：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。教学难点：初步懂得世界上的生命都是平

2、等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。教学方法：自主、合作、探究式教具准备：相关课件教学过程：一、讨论交流，引入课题同学们，在这广阔的宇宙中，有许许多多的星球，我们的家园———地球便是其中的一颗，你知道地球与其他星球有什么不同吗？（生答：地球是有生命的。）师边播放图片边讲述生命起源的传说。提问：你能感受到生命的存在吗？二、探究新知１、感受大自然生命的美（欣赏有关大自然的生命视频）地球是我们的家园，早在30亿年前，地球上就有了生命。经过漫长的演变过程，现在在这个美丽的星球上共生

3、活着150多万种动物和40多万种植物呢。地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。因为有了这些美丽的生命，我们的世界才如此多彩。指导小组交流：①在这幅图中，你看到了什么？②在这幅图中你最喜欢的是什么？为什么？③通过欣赏，你感受到了什么？师总结：小草在风中飞舞，鲜花在竞相开放，小鸟在树林里歌唱，松鼠在枝头跳跃，鱼儿在水中玩耍，这就是生命的魅力，它生生不息，给大地带来了勃勃生机，它五彩斑斓，正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。2、探究交流“如何对待生命”（1）指导学生说说，你是怎么对待身

4、边的生命的呢?（2）请在记录卡上把你的做法写下来。（学生交流教师归纳）师：大家说的很好，任何一个生命都需要人们的呵护和关照才能健康的成长，多彩的生命构成了缤纷的世界。3、生命的对话师：许许多多的生命，构成了这个世界的多姿多彩，下面我们来一起走进生命世界，进行一场生命的对话。（1）学生分成小组，分别扮演动物、植物和人类。-页脚---（2）以表演方式介绍自己家族的成员给世界带来了什么，以及本家族与其他生命家族的关系。（3）所有扮演者结束表演，请学生对着空空的表演台，谈一谈如果没有了生命，世界将会怎样。（4

5、）教师总结：通过大家的表演，我们发现地球上最宝贵的财富是生命，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，我们应珍爱我们的世界。板书：生命如此美丽，她给大地带来勃勃生机。三、拓展提升回忆校园、田地、村庄、小河里都有哪些生命，并完成下面表格有声生命无声生命会飞的生命会游泳的生命爬行的生命四、小结整个世界的存在就是生命的存在，大自然的生机就是生命的体现，生命没有了，世界也就没有了！下面，就让我们以一首小诗结束本节课内容。（配乐朗诵）生命如此美丽，她给大地带来勃勃

6、生机。世界上所有的生命，都有生存的权利，都值得珍爱。让我们珍爱自己的生命，也珍爱一切生命！！！五、课外作业画一幅有关生命的想象画。第二课时活动内容：它们也需要爱教学目标：1、激发学生多动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。2、在发现、体验生命中，初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，每个生命都是平等的，值得关爱。教学重难点：激发学生对动植物的喜爱之情，指导学生在实际生活中，关爱、善待动植物。-页脚---教学方法：自主、合作、探究式教具准备：相关课件教学过程：一、谈话导入，激发情感植物有花开花落，动物有

7、喜怒哀乐。它们用自己的方式展示其生命的存在，向我们表达着友善，它们也需要爱。这节课让我们一起讲讲和它们的故事。二、探究交流1、故事会——“我和我的动（植）物朋友”（1）参考教材第4页，准备一个自己和动植物朋友的故事。动植物朋友可以是自己种植的植物、饲养的动物，也可以是自己喜爱的动物或植物。（2）故事会。以小组为单位，讲讲自己和动植物朋友的故事。（可以带上照片，也可以带上实物，重点讲讲从中体验到的乐趣，怎样善待它们，它们也在向我们表达友善，以及每一种生命的奇妙）2、寻找不和谐“音符”指导学生看一段短片《

8、可可西里》，看完后组织学生讨论交流（1）看完这一段片，你有什么感想？你想说些什么？（2）指导学生谈谈生活中还有哪些不善待动植物的事例？教师引导学生谈感受。（此处老师引导学生谈谈假如自己就是脚下的小草，假如自己就是人类枪口下的猎物，假如自己就是被折断的树枝……那你想说什么？）那棵小草会有怎样的感受？或你猜猜它会有怎样的感受？（3）教师总结：动物、植物也有生命，它们也是我们多姿多彩的世界中的一个成员，我们应该善待它们。板书：“善待动植物”3、童话剧表演师：同