小班音乐活动优秀教案： 歌曲《摸摸鼻子拍拍手》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班音乐活动优秀教案：歌曲《摸摸鼻子拍拍手》　　小班音乐活动：歌曲《摸摸鼻子拍拍手》　　设计、执教：广州市第一幼儿园刘湘丽　　一、作品　　（一）曲谱：　　摸摸鼻子拍拍手　　1=C2/4　　5531∣5531∣66∣5—∣　　摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，　　5531∣5531∣44∣2—∣　　摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，　　5531∣5531∣66∣6—∣　　摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，　　5531∣5531∣22∣1—║　　摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。　　（二）作品分析狠抓基础知识和基本技能

2、由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼有趣的歌曲，结构简单短小，旋律朗朗上口，适合小班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词，小朋友能够较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根据歌词做出相应的动作，也能够根据动作创编出与众不同的新歌词。　　二、相关作品　　（一）场地布置：适宜全体幼儿站立活动的圆圈，圈上设置一“小老师”的标记。　　如图：　　　　（二）游戏玩

3、法建议：幼儿边拍手唱歌边绕圈走，当歌曲结束，走到指定位置的幼儿为“小老师”，“小老师”做两个动作，幼儿创编歌词并演唱；或“小老师”创编歌词，其他幼儿按歌词做动作。　　三、教学活动建议　　（一）活动目标　　1、感知歌曲活泼、有趣的情绪，在熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲。　　2、尝试按照XXXX│XXXX│XX│X－的节奏创编简单动作及歌词。　　3、能够大胆在集体面前表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。　　（二）活动准备　　1、场地布置；（能够全体幼儿站立活动的圆圈）　　2、幼儿已初步熟悉歌曲的旋律,及“小老师”的游戏玩法；狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础

4、知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（三）活动过程　　1、律动：随《摸摸鼻子拍拍手》的旋律，幼儿自由律动。　　2、学习歌曲《摸摸鼻子拍拍手》　　1）教师做动作，引起幼儿学习兴趣。　　指导重点：鼓励幼儿看老师动作按节奏说出歌词：　　（XXXX│XXXX│XX│X－）　　摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手　　2）在教师提示下，幼儿尝试唱出歌曲。　　3）学习歌曲名称。　　4）学唱歌曲2---3次，解决高音的难点部分。　　3、创编活动：尝试按歌曲节奏创编简单动作及歌

5、词。　　1)鼓励幼儿想出新动作，大胆创编歌词。　　2)游戏：小老师。　　指导重点：　　A、提示幼儿按照节奏做动作。　　B、鼓励“小老师”大胆创编与别人不同的动作，带领全体演唱。　　3）尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。　　四、友情提示狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　此活动的准备主要是幼儿的知识经验，在日常活动和游戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、

6、转、蹲、抱、扭、、、等。在活动中，教师的教育机智也非常重要，如在“小老师”的游戏中：当“小老师”无法马上做出动作时，教师可灵活选取孩子无意识的动作提升、创编：摸摸小手、扭一扭等。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教