小班语言活动展示课教案：企鹅送礼物

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班语言活动展示课教案：企鹅送礼物　　教学目标：　　⒈倾听故事，大胆讲述自己对故事的理解，知道冰块会慢慢融化。　　⒉根据自己的已有经验尝试续编“小熊送冰块”的故事，体验续编故事的成功感。　　活动准备：　　⒈故事PPT。　　⒉能使人凉快下来的物品PPT。　　活动过程：　　㈠导入，引导幼儿说说企鹅想送小熊什么礼物。　　⒈出示企鹅图片。　　师：有一只可爱的小动物一摇一摆地走来了，看看它是谁呀？（企鹅）企鹅今天特别高兴，因为他收到了一份远方朋

2、友送来的礼物，是谁送的呢？　　⒉出示小熊图片。　　师：哦，原来是小熊。企鹅也想给小熊送一份礼物，可是送什么呢？小朋友猜猜，它会送什么呢？　　㈡播放幻灯欣赏故事，理解故事内容　　⒈听故事第一遍。　　师：企鹅会送小熊什么呢？我们一起听故事。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　提问：　　⑴企鹅为小熊准备了什么礼物？（企鹅为小熊准备了冰块）　　⑵

3、为什么要送这件礼物？（因为小熊那里是夏天，它想让小熊感觉更凉快）　　⑶礼物送到了小熊手里吗？（没有，它融化了）　　⒉听故事第二遍。　　⑴师：企鹅为小熊精心准备的礼物，小熊却什么也没有收到，企鹅的心情会怎样？　　⑵师：有什么好办法使冰块不融化，让企鹅把这份礼物送给小熊呢？（放在冰箱里、冰袋、保温箱、棉花里）真是一个好办法，那老师根据小朋友说的方法也来编一编故事吧。　　㈢根据自己已有经验尝试续编故事。　　⒈教师续编故事，给幼儿一个续编的经验。　　师：小朋友想了很多办法，老师把它编到故事里，好吗？　　师：企鹅好不容易回到家，又包了一块冰，并把它放进了冰

4、袋里，然后带着这份礼物去看小熊，它坐在轮船上过了一天又一天，走了很长很长的路，好不容易到了小熊的家乡，小熊打开礼物一看，哇，好大的冰块，小熊连忙高兴地感谢了企鹅。　　⒉启发幼儿说出自己认为还好的礼物并说明理由。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　⑴师：—大块的冰给小熊的夏天送来丝丝的凉意，那小朋友你觉得企鹅还可以送什么礼物给小熊，让它度过

5、一个炎热的夏天呢？　　⑵教师根相对应的PPT图片。如：电风扇、西瓜、游泳圈、扇子等。　　如：电风扇（可以给人带来凉快的风，使人凉快起来）　　裙子（穿上裙子可以让人更凉快）　　冰棒、西瓜（吃着可以让人更凉快，心里感觉凉丝丝的）　　游泳圈、扇子等　　⒊引导幼儿续编故事，强调几个典型句子，如：一天又一天，很长很长的路，好不容易等。　　（企鹅好不容易回到家，又拿了……它坐在轮船上过了一天又一天，走了很长很长的路，好不容易到了小熊的家乡……　　⒋师：小企鹅送了这么多凉快的礼物给小熊，它非常高兴，你还想到了什么凉快的礼物回去画下来，跟爸爸、妈妈一起把它编到故

6、事里去，好吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教