框色彩斑斓的文化生活

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1、第一框：色彩斑斓的文化生活广州市第七十一中学第八课走进文化生活学习目标与评价知识能力情感态度价值观文化市场和大众传媒对文化生活的影响理解通过本课学习能感受当今社会人们丰富多彩的文化生活，学会辨识各种文化现象，选择健康向上的文化生活。文化市场需要加强管理和正确引导了解发展大众文化的要求了解了解文化市场需要加强管理和正确引导了解发展大众文化的要求了解了解1、学习目标2、课堂评价：本节课除了对小组进行评价外，还突出对个人的评价，如在自由辩论这一环节中我们将评出口才奖和风度奖若干，请各小组组长记录本组成员的发言情况。第一框色彩斑斓的文化生活第八课：走进文

2、化生活一、当代文化生活素描：1、现场调查：平时喜欢上网的同学请举手2、请一位同学现场展示一下你平时最喜欢浏览的网站，并向大家推荐几个有价值的栏目，同时也跟大家谈谈你最不喜欢的栏目1、感悟当代文化生活的特点：斑斓色彩、多种选择2.文化生活色彩斑斓的原因：探究活动1：为什么今天我们的文化生活呈现出前所未有的斑斓色彩？现代科学技术社会主义市场经济大众传媒文化生活色彩斑斓文化消费多种选择发展二、文化生活的与喜忧探究活动2:网络传媒对社会发展的影响（小组交流后展示）结合你自身体验以小组为单位分析以下问题1、网络传媒的发展，给我们文化生活带来了哪些可喜的变

3、化？2、网络文化还存在什么问题？3、文化生活中的喜与忧是什么原因造成的？4、请大家为解决文化生活中存在的问题献计献策？提示：文化生活的“喜”与“忧”喜忧原因表现文化市场和大众传媒的发展文化市场的自发性和传媒的商业性①满足文化需求，充实精神生活②传播科学文化知识③使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质④引导消费观念，推动生产发展①生产销售品位低下的文化产品②迎合低级趣味③不负责任地传播“绯闻轶事”。色彩斑斓文化市场大众传媒政府企业个人加强管理正确引导弘扬主旋律增强职业道德意识、重社会效益提高眼力拒绝污染喜忧对策原因带来带来三、发展人民

4、大众喜闻乐见的文化人们的文化需求多层次多样化多方面文化产品多种类型多样风格包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的，等等。正方：流行文化作品的价值大于经典文化作品的价值。反方：经典文化作品的价值大于流行文化作品的价值。探究3：我思故我辩正方：第一、二大组反方：第三、四大组辩论方式：自由辩论辩论时间：10分钟“经典”“流行”1、不能简单、片面地说谁的价值大。2、衡量一个文化作品是不是经典作品，主要看它的内容是否经受住时代的考验；而衡量一个文化作品是不是流行作品，主要看它的接受群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们普遍喜爱。

5、3、流行的能够经受住时代的考验也可成为经典，真正经典的作品具有超越时空的魅力，在社会中持续流行。只要人民大众真正需要的，都是先进的、健康的文化，都是我们所倡导的大众文化。2、我们所提倡的大众文化：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。形式方向性质包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的，等等。无论什么类型、风格的文化，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。拓展延伸：学会选择在发展喜闻乐见的大众文化的背景下，面对丰富多彩的文化生活和良莠不齐的文化产品，请你从文化对个人和社会的影响

6、这个角度，谈谈我们为什么要选择健康向上的文化生活？1、文化对人有潜移默化、持久深远的影响。优秀的文化可以丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展（对个人而言）2、一定的文化能反作用于经济和政治，给经济和政治以重大的影响。先进的、健康的文化促进社会发展；落后、腐朽的文化阻碍社会发展。（对社会而言）色彩斑斓的文化生活当代文化生活素描文化生活的“喜”与“忧”发展人民大众喜闻乐见的文化当代文化生活的特点变化的原因忧虑表现（原因）人们文化需求特点发展大众文化可喜变化（原因）启示小结:请同学展示课堂检测1．当前，一些商家利用手机、网站传播淫秽色情

7、信息，以牟取暴利。这种现象的存在说明了()A.文化市场商家不能追求经济利益B.手机、网站技术发展必然产生违法现象C.封建思想的残余和旧的思维定式是我国文化的主流D.手机、网站等文化市场的盲目性和传媒的商业性D2．当前，我们有的媒体，时不时地搞一些擦边球的东西，内容低俗、格调不高。宣传报道上，为了“炒作”而不顾事实，为了“卖点”而不顾品位，为了“轰动效应”而不顾社会效益。对此认识正确的是()①出现这种现象的原因是经济利益的驱动②文化产业的发展要把社会效益放在首位，实现经济效益和社会效益的有机结合③这是现实的客观需要④作为文化产业，应该把经济效益放在

8、首位A．①②③④B．①②③C．①②D．①③④C3．前一阶段，文化市场的整顿工作取得了很大成绩。网吧、电子游戏厅、音像市场中的色情内容、赌