奥尔夫歌曲：啦啦啦啦来跳舞活动设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下奥尔夫歌曲：啦啦啦啦来跳舞活动设计　　奥尔夫歌曲：啦啦啦啦来跳舞活动设计　　奥尔夫歌曲：啦啦啦啦来跳舞　　活动目标：1．学习招呼客人的生活礼仪。　　2．肢体乐器感应拍子。　　3．让幼儿在愉快的游戏中体验参与音乐活动的快乐。　　活动准备：故事挂图、铃鼓、蛙鸣筒。　　活动过程：一、开始部分　　谈话：如果你家里来，你是怎样招呼客人的？　　幼儿自由回答。　　二、基本部分　　（一）肢体感应拍子　　1．故事引导：爸爸妈妈准备在家里举办一场宴会，宝宝一大早就起来帮忙，这天家里来了许多客人

2、，宝宝也要当小主人，帮忙招呼小客人，宝宝为客人准备了又香又甜的大蛋糕，可口的饮料等等好吃的，客人们对宝宝一家的招待很满意，宝宝还带领客人跳起了快乐的舞蹈，唱起了动听的歌曲这首歌曲的名字就叫《啦啦啦啦来跳舞》我们一起来听一听！　　2．幼儿跟教师随着音乐用肢体乐器感应全曲拍子（一遍）（单数小节时拍手,双数小节拍肩）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（二）语词活动　　1．熟悉语词，

3、幼儿站立在位置上，教师在圈内边走边唱，找到的幼儿配合动作。　　教师：这首歌曲真好听，是怎么唱的？（点头、握手、踏脚、跳舞）请小朋友们原地起立，听音乐唱歌，我来和你们玩游戏，我走到你面前请你配合我的动作。　　2．依词意律动。　　①师示范：找一个小朋友和我做朋友，谁愿意和我做朋友？请你们认真看看我和我和我的好朋友是怎么做的。　　②换朋友律动，间奏教师提醒换朋友。　　（三）画拍子与节奏——单数小节　　1．画拍子　　师：为了让为了让客人们玩得更加开心，爸爸还在家里挂上了五颜六色的小气球，请小朋友们伸出你们的双手和老师一起一边唱歌一边画气球吧！　　2．画长短节奏　　师：为了让气球变得更加漂亮，宝

4、宝和爸爸拿出了彩色笔在气球上画出了彩色的线条，请小朋友们伸出你们的双手，和他们一起画吧！　　（四）乐器演奏　　拍子：铃鼓　　节奏：蛙鸣筒狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、结束部分　　听音乐收乐器。　　反思：整个活动衔接紧凑，但是内容过多。1．肢体感应拍子环节只感应一遍，对幼儿来说师不够的，幼儿学着我从上到下的拍手，但是他们不知道曲子中啦啦啦啦啦是下行音的走势，不能很好的理

5、解下行音，需要单独提问：我是怎么拍手的？为什么这样拍？然后引出下行音的概念。2．语词活动环节中，依词义律动，幼儿围成一个圈，幼儿与幼儿之间间隙较小，幼儿活动困难，可以邀请部分幼儿向前跨步，拉开幼儿之间的间隙，方便律动。3．乐器演奏环节可放到第二课时，活动内容较多在备课时我也发现，依旧照搬原始教案内容是我的疏忽，下次进行活动时根据幼儿年龄与经验适时调整、划分活动内容。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教