50套啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

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1、（第一套）1.对"假日经济"的看法2.我的读书生活 我的读书生活我的读书生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。我看的书很杂,有教人如何维护自尊的《简·爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》......世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看给予智慧的《青年文摘》。还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》；心情不佳时去寻觅《知音》。与人交往受挫时找《做人与处世》，在《大众电影》中目睹心中偶像的风采，在《科幻世界》中创造未来。一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后，古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但我们读书既不求黄金屋，也不为颜

2、如玉，我们求的是知识，一种在课堂上学不到的知识，用它来开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界。（第二套)1.环境与生存2.我最尊敬的一个人 我最尊敬的一个人   生活中令我尊敬的人很多，今天我要写的是我最尊敬的一个人，她是谁呢？也许看完这篇文章你就会知道了。   博学多识的教师   她是一所小学的一名普通的教师，语文课上，她声情并茂的语言总能引人入胜，无论是每堂课的导语，还是对学生每一个问题的解说，她总能引经据典，讲的让人口服心服。我们曾问她：“老师，你怎么知道的那么多呢？”她说：“因为我是老师呀！”   平易近人的朋友   她和我们虽然属于两个不同时代的人

3、，但是她并没有因为自己是个教师而和我们拉远距离，她仍以一个与大家平等的身份做朋友，了解大家，同学们也喜欢和她在一起，因为和她在一起总是显得那么轻松，敢于无拘无束的表现自己，她总是让人忍不住要亲近她，所以课间的十分钟，她的周围总是有许多学生在围绕着她，她会和我们一起说，一起开心的笑，她说话的口吻总是那样的和蔼可亲，让人感觉到她是那样的平易近人。   无私奉献的园丁   她和每一位普通教师一样有着无私奉献的精神，她日夜操劳，忙为学生们批改作业，担心哪个学生会走向歧途，指导每个学生怎样学习怎样做人……对她的每一个学生，都像对自己的孩子一样给予关心和爱护，她就是这样默默无闻的把

4、她的爱奉献给了每一个学生，她不求任何回报，她只求她的学生将来都能有一个美好的前程。   你或许早已猜出她是谁来了吧，是的，她就是我们的语文老师——李老师！（第三套)1.我喜欢的旅游胜地  我曾去过大青山风景区。大青山风景区有两点很出名：一是漫山的槐树；二是野菜丰富。   大青山风景区以漫山的槐树为最大特点。山上山下山里山外到处是密密的槐树，其他的树成了一种点缀。每年的五月，槐花盛开时，引来无数的游客前来观赏，它以其自然纯朴的美接待着八方的游客。这时候的山区成为一片白的世界，真是“十里大青山，万亩槐花香”。四面八方的放蜂人争先恐后地找一块空地放蜂采蜜，收获颇丰。   每当

5、槐花开放的季节，空气中便弥漫着一种槐花的香甜味，闭上眼睛，深吸一口气，那种感觉真的是沁人心脾！槐花不仅可以欣赏，而且可以食用呢，它还有着较高的营养价值。人们采摘了槐花，用热水煮一下，挤掉水分，可以作为包饺子或者包子的馅，味道鲜美极了。槐花酿就的蜜据说是一种上等的好蜜。  大青山风景区的另一个特点是野菜丰富，每年春天各种风味独特的野菜吸引了许多人前来品尝。野菜营养丰富，大青山的野菜因其自身的纯净无污染的特色而在市场上非常抢手！  每次来到大青山，都会刻意去欣赏槐花的盛开，采摘一些野菜，享受阳光之沐浴，聆听山间之虫鸟的鸣叫，真是惬意极了，这时候你不得不感叹生活真得很美好！ 

6、  喜欢你，大青山风景区！（第四套）四、谈素质教育 山东推进素质教育，有人说好，有人担忧，也有人说糟得很。“目前推进素质教育所做的工作，仅仅是正本清源，把双休日节假日还给孩子，开足开全课程等。现在只是要回到教育本来应有的面目。”   回归有四个方面：一是要回归到育人，育人第一，升学第二。 第二是回归到制度。教育是受体制、制度、政策、法律约束的，办教育都应该遵循，没有任何理由可以违背。  第三是回归主体。教师是教育的主人，教育应该是有职业幸福感的事，应是老师愿意为之奋斗的事业。不应是为了一个数、一个率、为了背后的奖金去干的事业。学习应是学生愿意做的事，学生可以从中得到快乐

7、的事，可以逐步学会自主控制安排的事。  四是回归科学，教育要遵循儿童身心发展的规律，张持有度，按调整孩子身心发展的规律来安排课程。教育还要遵循适应经济社会发展的规律，培养的人应适应社会发展的需要。 （第五套)四、怎样与人沟通我们是社会中的人，人与社会的关系如鱼与水的关系。在今天的社会中，学会与人交流是太有必要了。交流是难的，是一门学问。与人交流首先要有一颗平和的心，以平和和心来对待朋友、亲人、同学、以及陌生人。平和让我们平静、平安。与人交流还要有一种大度、一种豁达。大事讲原则，小事讲灵活。与人交流要有一种防范意识。不是我们不相