冀教版五年级下册lesson6 what are they doing？英语教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下冀教版五年级下册Lesson6WhatAreTheyDoing？英语教学设计　　Ⅰ.教学目标：　　1.知识与技能：　　理解并灵活运用下列句型:Whatis__doing?--He/Sheis__ing…　　Whatareyoudoing?--I’m__ing…　　Whataretheydoing?–They’re__ing…　　2.过程与方法:情景交流和对话扮演　　3.情感态度教育:学会

2、细心观察,与他人合作和关心他人.　　Ⅱ.教学重难点:　　理解课文并能够熟练使用下面的句型　　Whatis__doing?--He/Sheis__ing…　　Whatareyoudoing?--I’m__ing…　　Whataretheydoing?–They’re__ing…　　Ⅲ.教具学具准备　　录音机和磁带,多媒体课件　　Ⅳ.教学过程　　Step1.Greetingsandreview　　可以做动作，让同学猜词语，如hungry,thirsty,狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差

3、不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下sleep,draw等。然后出示卡片，复习这些词。　　Step2.Leading-inandlisten　　Showsomepicturestotheclassbyppt.(幻灯片)andpresentthesentences:　　Whatishedoing?Heisrunning./Whatisshedoi

4、ng?Sheissinging./Whataretheydoing?They’replaying.　　(Totheclass)Whatareyoudoing?　　C:We’relookingandlistening.　　T:Good!Thendoyouknow“WhatareJenny,LiMingandDannydoingonthetrain?”Whataretheydoing?　　(Writethequestionontheblackboard)领同学多读几遍。　　Ok,let’slistena

5、ndfindtheanswer.WhatareJenny,LiMingandDannydoingonthetrain?”　　播放录音，第一遍听，第二遍跟读，之后让同学回答问题。WhatareJenny,LiMingandDannydoingonthetrain?”　　Step3.Readingcomprehension　　Readthetextandfillthechart　　WhoWhatishe/shedoing?　　Thebaby狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实

6、学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　Thewoman　　Thethreemen　　Danny　　检查同学的完成情况，进行指导。　　Step4.Practice　　Do“askandanswer”inpairslikethis:（利用书中的图画。）　　What’sthebabydoing?–Heis___ing.　　…　　教师先与一名同学示范一组，然后再让

7、同学联系。　　Step5:Homework　　画一幅人物图，并写出句子What’sthe____doing?–He/She　　is___ing.　　Ⅴ.板书设计　　Lesson6Whataretheydoing?　　Whatis__doing?--He/Sheis__ing…　　Whatareyoudoing?--I’m__ing…/We’re__ing…　　Whataretheydoing?–They’re__ing…　　教学反思：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯

8、实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教