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《五年级下册lesson 5 what are they doing- 学案冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级下册Lesson5WhatAreTheyDoing?学案冀教版 五年级下册Lesson5whatAreTheyDoing?学案冀教版 教学目标： .在语境中练习有关现在进行时的句子，能听懂、会说、认读readingthenewspaper，playingcards，playingwiththebaby，drawing,eating,reading,singing,swimming.掌握动
2、词的现在分词基本变化规则。 2.能运用现在进行时态句型进行简单的交流：whatarethey/we/youdoing?They/we/youaredoingsth.whatishe/shedoing?He/Sheisdoingsth.etc.并能根据人称使用正确的系动词。 3、学生初步感知和体会单词读音的重音。 教学重点：能运用现在子进行时态句型进行简单的交流 教学难点：人称与系动词的正确搭配。 教学准备：单词卡、等 教学过程： Part1.激趣入境，形成动机 、Asong:whata
3、reyoudoing? 2、Listentosomesoundscarefully,andsaytheverbs.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 Part2.创设情境，感知模仿 It’sfun.Todayweareplayinggames.游戏呈现，志愿者抽
4、单词表演。 whatareyoudoing?Iam…you,onlyyou, whatareyoudoing?youtwo,youthree,allofyou. weare… whatishe/shedoing? what aretheydoing?Theyare… wholeclasswork.教师给几个小组发单词卡片，小组成员其做动作，小助手提问，大家回答，重点练习what aretheydoing?Theyare…。 Part3.融入情境，分层练习 、儿歌记忆： 我跟am,
5、Iam… 你跟are,youare… is跟着他她它，Heis…,Sheis…,Itis… 复数一律要用are.weare… Theyare… 2、转盘游戏。师生示范，小组活动并展示。 3、利用教科书 ①听录音跟读，试着提问并回答。（需要时作以提示）。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部
6、的相互努力，我们获得了不少经验。 ②默读课文，完成表格。 who be doingsth Thewoman is Themen are Danny ③参考上面表格，复述课文内容。提示： ontheTrain Therearemanypeopleonthetrain.whataretheydoing?Look!Thewomanis…Themanis… Theyarehavingfun. Part4.选择情境，语言运用。 .选择一个情景，和伙伴描述人们在干什么，说一说。 情
7、景提示:athome/school/thezoo,intheclassroom，ontheplayground… 词汇提示:havebreakfast,washhands,makebed,cleantheroom,listentomusic,watchTV,playonthecomputer,playfootball…团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，
8、学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 2.展示。 3.重音练习。 Part5.延伸情境，回归生活. 、熟读课文。 2、完成短文书写。 3、完成《活动手册》和《练习册》。 板书设计：Lesson5 weArePlayingGames. whataretheydoing? Theyare… 教后反思：每一次外出上课都比在自己学校上课收获更大，尤其是课堂应变能力，教师要根据学生的反应及时
