王梦琳教学设计《大雁归来》

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1、大雁归利奥波德——授课者：尧禾一中王梦琳教学目标1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。2•学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文的能力。3、感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护环境的热情。重点1、感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。2、着重理解作者对大雁倾注的感情。难点感受本文浓郁的抒情色彩。教法与学法教法：阅读教学法、听说法、多媒体教学法学法：自主、合作、探究法教学准备教师：多媒体课件学生：1、自读课文，查字典，扫清疑难字词障碍。2、通读全文，疏通文意，

2、初步感受文章蕴含的浓郁的情感。课时安排1课时教学过程导入课文、激趣引思。多媒体展示《辞海》中对大雁介绍的文字。大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽，。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。师：同学们通过这段文字，了解到大雁有什么特点？(学生自由发言)板书课题、作者。(大雁归来利奥波德)二.初读课文，畅谈感受。1、读准字音。(多媒体出示)迁徙(XI)雾霭Gi)窥探(kui)缄默(jian)狩猎(shou)凋零(di

3、ao)滑翔(xidng)2、作者简介顾忌(ji)利奥波德(1887—1948),美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者。一生共出版了三木书和发表了大约500篇文章，大部分是有关科学和技术的题材。代表作《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大。3、整体感知，理清思路。（1）题目解说。“大雁归来”，这里作者用直接呼告的句式，表现了对大雁怀有的深厚情感，也是对人类良知的呼唤，具有警醒世人的作用。（2）快速浏览课文，理清文章脉络。第一部分（第1—4段）

4、：大雁归来的情景。第二部分（第512段）：大雁归来的FI常生活。第三部分（第13段）:赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。三、学生自由朗读课文，思考以下问题：1.本文是按什么写作顺序来写的？时间顺序2•文章介绍了哪些关于大雁不同于其它动物的个性特征？a、对季节判断非常准确，能正确感受春天。b、飞行路径是笔直的，有明确的目的地。c、雁队大多是6或6的倍数组成。d、大雁的迁徙是国际性的，具有很强的联合观念。e、大雁每年都会在固定的季节沿着固定的路线往返于繁衍地和避寒地之间。3、请用“这是一群xx的大雁”的句式，来体会大雁在作者心中的形象。执着

5、、勇敢、聪明（2-3）友好、热情、活泼（3-5）注重亲情、家庭观念强（7-8）具有很强的联合观念（11-13）4、形象如此丰富的大雁，作者是用什么样的情感来面对它的呢？找出相关的词或句子来分析品味一下。三月的大雁归来时的情景春雁觅食过程的鸣叫孤雁四月夜间大雁群居的鸣叫的鸣叫字里行间无不充满爱鸟之情四、探究文章主旨通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？保护野生动物，珍爱野生动物。五、拓展延伸请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。—李白《宣州谢月兆楼饯别校

6、书叔云》3、乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》4、千里黄云白日H熏，北风吹雁雪纷纷。高适《别董大》六、作业1、积累有关写“大雁”的诗句。2、观察你所喜爱的动物，也介绍一下它的习性，表达自己的感情。七、板书设计大雁归来利奥波徳第一部分（第1—4段）：大雁归来的情景。第二部分（第512段）：大雁归来的日常生活。第三部分（第13段）:赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。抒发一一爱鸟之情《大雁归来》教学设计尧禾镇第一初级中学教师：王梦琳时间：2018年4月9日