人教版小学三年级语文下册 19、七颗钻石 教学设计 教学设计 教学设计

人教版小学三年级语文下册 19、七颗钻石 教学设计 教学设计 教学设计

ID:27790940

大小:20.78 KB

页数:10页

时间:2018-12-06

人教版小学三年级语文下册  19、七颗钻石   教学设计    教学设计  教学设计_第1页
人教版小学三年级语文下册  19、七颗钻石   教学设计    教学设计  教学设计_第2页
人教版小学三年级语文下册  19、七颗钻石   教学设计    教学设计  教学设计_第3页
人教版小学三年级语文下册  19、七颗钻石   教学设计    教学设计  教学设计_第4页
人教版小学三年级语文下册  19、七颗钻石   教学设计    教学设计  教学设计_第5页
资源描述:

《人教版小学三年级语文下册 19、七颗钻石 教学设计 教学设计 教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版小学三年级语文下册19、七颗钻石教学设计教学设计教学设计  19七颗钻石教学设计教学目标  1、会认8个生字,会写15个字,正确读写词语  2、有感情的朗读课文  3、从水罐的一次次的变化,体会爱心的神奇力量,感知通话丰富的想象力。  4、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。教学重点:从水罐的一次次的变化中体会爱心的神奇力量。教学难点:感悟故事中作者神奇的想象。教学准备:课件等。教学时数:2课时教学过程:第一课时一、

2、创设情境,激发兴趣。出示星空图:同学们,浩瀚的宇宙,总是充满神秘的色彩,让人产生许多美妙的遐想。看,在这美丽神奇的夜空中,你看到了什么?看到这幅图,老师想到了两个成语,你们想到了吗?(出示:繁星满天、星光灿烂)在这漫天星斗中,有一组星星,永远高挂在北方,这是——出示:北斗七星。  这七颗星星是怎样来的呢?俄国著名作家列夫·托尔斯泰用他丰富的想象力,给我们描绘了一个美丽而又感人的故事!出示课题。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如

3、梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  二、感知神奇,学习生字词。1、现在请同学们自由放声朗读课文,争取读准字音,读通课文。2、交流:(出示)读了这个故事,你最想说得一句话是什么?(故事很神奇;小姑娘很善良……)  3、检查字词。(出示)  竟然焦渴忍不住一瞬间  绊倒凑上去咽唾沫涌出  清澈新鲜端端正正匆匆忙忙喜出望外  ①指名认读、齐读。(你真厉害,第一次读,竟然一个字都没有读错,让老师忍不住想夸你啊!  ②出示第二组词语  大旱灾小姑娘水罐钻石星星  你能用上面的词语简

4、单说说课文主要讲述了一个怎样的神奇故事吗?  指导书写“罐”,随机出示:空满银金钻石星星  三、感受旱情,激发情感。  你们见过大旱灾吗?现在让我们乘上时间的列车回到很久很久以前。  1、指名读(出示)第一自然段。  2、这是一场怎样的灾难?(可怕、恐怖、严重……)你是从哪些词语感受到的?(出示)  3、交流中理解词语“干涸、干枯、焦渴”。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学

5、期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  (1)“干枯、干涸”是一对近义词,能将它们的位置调换吗?为什么?  (2)“焦渴”是什么意思?在炎炎夏日,我们上了一节体育课,没有喝水,觉得——口渴,而当时的人们,他们一天、一星期,甚至一个月都喝不到一滴水,嘴巴渴得说不出一句话,身上就像在火上烤焦了的热锅,火烧火燎的,这就叫——焦渴。  4、当时的人们面对的是一次怎样严重的大旱灾啊!(点击课件)教师描述:图一、到处都是干裂的土地,没有颜色,没有希望;图  二、树木草丛都被太阳烤焦了;图  三、牛羊等动物,因为缺水而大批大批地死去;图  四

6、、坐在枯井旁守着空水桶的老人。(出示)第一自然段(带着感受读)。  此时,草木丛林最需要的是水,动物们最渴望的是水,人们最想得到的也是——水!(出示)这时的水意味着什么?(出示)(水意味着生命,意味着希望!)  四、聚焦神奇,感悟孝心。就在这一次旱灾中,有位小姑娘的母亲也病倒了,为了找到这希望之水、生命之水,一天夜里,一个小姑娘抱着空水罐去找水。(出示)在这样漆黑的夜里,这样柔弱的小姑娘,她能找到水吗?  1、出示:  小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知

7、识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  点击课件“哪儿”(显红),(出示)你能想象,就在那一天夜里,小姑娘去过哪些地方找水?会有哪些危险的遭遇吗?请你选择一个地方,想象她遇到了什么困难,把他写下来。出示句子:“一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水,她来到,。”(交流)  小姑娘一路上多么艰辛,她还会遇到更多的困难呢,劝她回去吧?(不)为什么?你们好像都是那个不怕困难、永不言弃的小姑娘

8、,你这么做为了什么呢?是啊,想着生病的母亲,她还要继续找,就这样一个小时,两个小时,三个小时过去了,岩石刮破了她的双手,荆棘割破了她的衣服——(出示)终于累得倒在沙地上睡着了。。  2、就在小姑娘筋疲力尽、

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。