展开与折叠（2）活动单导学案

《展开与折叠（2）活动单导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。展开与折叠（2）活动单导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　j.com　　课题：5.3展开与折叠（2）　　班级　　组别　　姓名　　使用日期　　【学习目标】　　．通过展开、折叠，感受立体图形与平面图形的关系.有些平面图形可以折叠成立体图形.　　2.能根据表面展开图判断、制作简单几何体.　　【学习重、难点】　　通过操作，观察，思考图形在展开与折叠过程中的变化，发展空间想象能力.　　【导学提纲】　　做一做　　.将一个包装盒沿棱剪开展成平面图形，观

2、察表面展开图的形状.再将展开的平面图形复原为包装纸盒，体会立体图形与平面图形的关系.　　2.阅读课本P129-130问题234完成课本提问.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.如图有五个完全一样的正方形用胶水将邻边粘在一起，折叠后能得到一个无盖的正方体纸盒吗？　　（1）能否移动上图中一个正方形的位置，使得折叠后可以得到一个无盖的正方体纸盒。画出移动后的

3、图形，并用纸复制下来，然后折叠，验证你的想法.　　（2）上述问题，还有其他的移动方法吗，请画出图形.　　　　练一练　　完成课本P131-132练一练12　　【个案补充】　　将问题3中小组讨论结果整理出来　　　　【盘点收获】　　【反馈矫正】　　.将下面4个图用纸复制下来，然后沿所画线折一下，把折成的立体图形名称写在图的下边横线上.　　　　　　2.图中不可以折叠成正方体的是（　　）　　　　A团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，

4、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　B　　c　　D　　3.下列四个平面图形中，不能折叠成无盖的长方体盒子的是　　（　　　）　　（A）　　（B）　　（c）　　（D）　　4.若一个正方体的两个相对的面上都涂着相同的颜色，那么不可能是这一个正方体的展开图的是（　　）　　　　5.下图是正方体的展开图，还原成正方体后，其中完全一样的是（　　）　　　　（1）　　（2）　　（3）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系

5、列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（4）　　A．（1）和（2）　　B．（1）和（3）　　c．（2）和（3）　　D．（3）和（4）　　【拓展延伸】　　一个正方体的骰子，1和6，2和5，3和4是分别相对的面上的点.现在有12个正方形格子的纸上画好了点状的图案，如图所示，若要经过折叠能做成一个骰子，你认为应剪掉哪6个正方形格子？（请用笔在要剪掉的正方形格子上打“×”，不必写理由）　　【课堂作业】课本P133　　4　　　　课　　件www.5yk　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同

6、欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。