《unit5howmuchisit-》教学设计与教学反思partb—四年级英语pep4

《《unit5howmuchisit-》教学设计与教学反思partb—四年级英语pep4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《Unit5Howmuchisit?》教学设计与教学反思partB—四年级英语pep4　　第四课时优秀教案方案　　【教学目标】　　1、学习四个名词boots,slippers,sandals,sneakers。　　2、掌握apairof的用法。　　3、在A局部对话的基础上，运用本课时和A局部学过内容进行实际的交际活动。　　4、能听懂教师的指示并做出相应的动作。　　【教学重点】理解掌握几种鞋的单词，学会用pairof…描述鞋的数量，并在实际情境中运用。　　【教学难点

2、】在实际情境中运用词汇。　　【教学方法】　1、在情景中整体感知语言前，应让小朋友对A局部的对话进行充沛的复习和操练。教师可以为小朋友创设一定的语言情景，让小朋友在模拟的情境中扮演对话，为本课时的继续学习打下良好的基础。　　2、在学习几种鞋的新单词时，教师应当通过直观的实物或图片比较让小朋友理解含义。　　3、在小朋友初步理解几个词的含义后，教师可以创设一个实际的情景，引出学习apair狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这

3、一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下of…，使同学理解在形容各种鞋的数量时用pairof…。让同学通过充沛的操练熟悉pairof…的用法。然后在同学对课文初步掌握的基础上让小朋友模拟情景扮演，让小朋友在扮演中体验和运用语言，获得初步运用语言的经验。　　【教具准备】　　1、本课生词的单词卡片　　2、本课配套的教学录音带　　3、本课配套教学课件　　4、各种鞋的实物和图片　　【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、A局部Let’chant　　同学跟录音说一说，演一演　　2、Let’stalk　　同学说一说，并进行角色扮演。　　3、Gu

4、essinggame　　教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让同学猜一猜里面有什么，同学猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。　　（二）出现新课（Presentation）　　1、教师出示大挂图，让小朋友结合图说一说Whatcanyousee?引出新的各种鞋的单词。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、通过引入情景扮演，描述图中的各种鞋，引出apairof…。

5、　　3、同学进行情景扮演练习，并熟悉新的单词和apairof…的用法。　　4、出示课件，让小朋友观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音　　5、播放课件，小朋友看课件理解含义。　　6、小朋友分角色跟读。　　小组扮演、各小组展示。　　7、教师放录音，发布指令，教师根据录音内容举起相应的鞋图，并做出相应的动作。同学在教师的指导下做出相应的动作，熟悉各种鞋的名称。反复练习后同学边听录音做动作边试着发布指令。　　（三）趣味操练（Practice）　　教师出示各种鞋的图片，然后将一图片藏起，并询问：Whatarethey?同学猜到后，找到该图片，用学过的知识描述被藏起来的鞋子。　

6、　(四)扩展性活动（Add-activities）　　同学运用学过的知识描述自身的鞋或其他同学的鞋。　　【教学后记】同学能听说认读四个名词boots,slippers,sandals,sneakers。　　能听懂指示语并做出相应的动作。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　还能运用本课时和A局部学过内容进行实际的交际活动。　　　　第五课时优秀教案方案　　【教学目标】　　

7、1、复习巩固单词boots,slippers,sandals,sneakers，apairof…　　2、能够听、说、认读本课时的主要句型：Apairof…for…Whatsize?Howmucharethey?We'lltakethem.　　3、能够跟录音朗读对话并进行扮演。　　【教学重点】学习新句型：Howmucharethey?Apairof…for…　　【教学难点】在情景交际中正确使用Howmucharethey?Apairof…for…句型。　　【教学方法】1、Let'stalk局部重在引导小朋