西风胡杨导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。西风胡杨导学案9．西风胡杨课前自学一、词语积累。1.我会读词语，并能圈出生字。坚韧　　炙热　　摧肝裂胆　　不朽　　身躯　　滋润蒸熬　　人类　　饱食终日　　围垦　　祈求　　怜悯2.我会将词语写得工整美观。坚韧　　炙热　　滋润　　蒸熬　　摧肝裂胆3．我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。（2—3组）4.我能用“坚韧、怜悯、饱食终日”各说一句话。二、初读课文。1．默读课文，思考：西风胡杨给你留下了怎

2、样的印象？通过读文，你体会到了西风胡杨的哪些特点？摘抄重点词语来概括。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。西风胡杨导学案9．西风胡杨课前自学一、词语积累。1.我会读词语，并能圈出生字。坚韧　　炙热　　摧肝裂胆　　不朽　　身躯　　滋润蒸熬　　人类　　饱食终日　　围垦　　

3、祈求　　怜悯2.我会将词语写得工整美观。坚韧　　炙热　　滋润　　蒸熬　　摧肝裂胆3．我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。（2—3组）4.我能用“坚韧、怜悯、饱食终日”各说一句话。二、初读课文。1．默读课文，思考：西风胡杨给你留下了怎样的印象？通过读文，你体会到了西风胡杨的哪些特点？摘抄重点词语来概括。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

4、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.找出文中让你感动的句子，标画出来，并写上自己的一些感想。3.搜集有关于胡杨的资料及图片，互相交流。课堂导学三、预习检测。四、精读课文，深入理解课文内容。（一）理解胡杨是一种怎样的树。1.快速阅读课文，找出直接描写胡杨是一种怎样的树的有关段落。（1）从第一自然段体会到胡杨是一种怎样的树。（2）朗读二、三、四自然段。思考：作者是从哪几方面赞颂胡杨的？2.感受胡杨的特点，抓重点词句圈划理解。（1）胡杨的坚韧：（2）胡杨的无

5、私：（3）胡杨的悲壮：3.二、三、四自然段的结构方式是什么？4.有感情地朗读二、三、四自然段。（二）理解胡杨的过去和现在。1.指名朗读5、6自然段。2.小组讨论交流：（1）胡杨的过去怎样？现在怎样？（2）作者为什么而担心？3.师点拨，引导学生理解：胡杨也有哭的时候……4．有感情地朗读5、6自然段，体会作者对胡杨命运的同情、关注。（三）理解我的希望和信心1.自由朗读，思考：我祈求什么？我坚信什么？2.小组内讨论交流。3.齐读第8自然段，交流：这段话表达了作者的什么愿望，感受课题“西风胡杨”的含义。五、有感

6、情地朗读全文。要求：读出作者对胡杨深情的爱，对胡杨品格的赞美，对胡杨命运的同情，对环境保护事业的关注。六、拓展延伸。本文作者运用借物寓人的方法，借胡杨这种沙漠神树的秉性来抒发人生的体验。你能仿照课文的写作方法写写你喜欢的一种植物吗？试试看。课后检测七、根据拼音写词语。jiān　　rèn　　　　zhēng＇áo　　xī　yù　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　　）cuìgānlièdǎn　zhì　　rè　　zī　　rùn（　　　　）（　　）（　　）八、辨字组词。逝（　　　　）摧（　　　　）垦（　　　　

7、）折（　　　　）催（　　　　）恳（　　　　）裂（　　　　）朽（　　　　）祈（　　　　）烈（　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）亏（　　　　）祁（　　　　）九、根据意思写词语。1.布满天空，盖住大地，形容来势猛烈，到处都是。（　　）2.整天吃饱了饭，什么事也不干，

8、形容人无所事事。（　　）3.形容伤势很重。（　　）4.稍微一放松就消失了。（　　）5.泛指时间的一切生灵。（　　）十、修改病句。用修改符号在原句修改。1.受干旱的影响，云南和贵州部分地区的树木大概差不多都枯萎了。2.胡杨，是我平生所见最悲壮的。3.我们漫步在郊外的航道上。4.他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。十一、课内阅读。我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的