西风胡杨导学案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。西风胡杨导学案9.西风胡杨课前自学一、词语积累。1.我会读词语,并能圈出生字。坚韧  炙热  摧肝裂胆  不朽  身躯  滋润蒸熬  人类  饱食终日  围垦  祈求  怜悯2.我会将词语写得工整美观。坚韧  炙热  滋润  蒸熬  摧肝裂胆3.我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。(2—3组)4.我能用“坚韧、怜悯、饱食终日”各说一句话。二、初读课文。1.默读课文,思考:西风胡杨给你留下了怎

2、样的印象?通过读文,你体会到了西风胡杨的哪些特点?摘抄重点词语来概括。  团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。西风胡杨导学案9.西风胡杨课前自学一、词语积累。1.我会读词语,并能圈出生字。坚韧  炙热  摧肝裂胆  不朽  身躯  滋润蒸熬  人类  饱食终日  围垦  

3、祈求  怜悯2.我会将词语写得工整美观。坚韧  炙热  滋润  蒸熬  摧肝裂胆3.我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。(2—3组)4.我能用“坚韧、怜悯、饱食终日”各说一句话。二、初读课文。1.默读课文,思考:西风胡杨给你留下了怎样的印象?通过读文,你体会到了西风胡杨的哪些特点?摘抄重点词语来概括。  团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞

4、了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  2.找出文中让你感动的句子,标画出来,并写上自己的一些感想。3.搜集有关于胡杨的资料及图片,互相交流。课堂导学三、预习检测。四、精读课文,深入理解课文内容。(一)理解胡杨是一种怎样的树。1.快速阅读课文,找出直接描写胡杨是一种怎样的树的有关段落。(1)从第一自然段体会到胡杨是一种怎样的树。(2)朗读二、三、四自然段。思考:作者是从哪几方面赞颂胡杨的?2.感受胡杨的特点,抓重点词句圈划理解。(1)胡杨的坚韧:(2)胡杨的无

5、私:(3)胡杨的悲壮:3.二、三、四自然段的结构方式是什么?4.有感情地朗读二、三、四自然段。(二)理解胡杨的过去和现在。1.指名朗读5、6自然段。2.小组讨论交流:(1)胡杨的过去怎样?现在怎样?(2)作者为什么而担心?3.师点拨,引导学生理解:胡杨也有哭的时候……4.有感情地朗读5、6自然段,体会作者对胡杨命运的同情、关注。(三)理解我的希望和信心1.自由朗读,思考:我祈求什么?我坚信什么?2.小组内讨论交流。3.齐读第8自然段,交流:这段话表达了作者的什么愿望,感受课题“西风胡杨”的含义。五、有感

6、情地朗读全文。要求:读出作者对胡杨深情的爱,对胡杨品格的赞美,对胡杨命运的同情,对环境保护事业的关注。六、拓展延伸。本文作者运用借物寓人的方法,借胡杨这种沙漠神树的秉性来抒发人生的体验。你能仿照课文的写作方法写写你喜欢的一种植物吗?试试看。课后检测七、根据拼音写词语。jiān  rèn    zhēng'áo  xī yù (    ) (    ) (     )cuìgānlièdǎn zhì  rè  zī  rùn(    )(  )(  )八、辨字组词。逝(    )摧(    )垦(    

7、)折(    )催(    )恳(    )裂(    )朽(    )祈(    )烈(  团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  )亏(    )祁(    )九、根据意思写词语。1.布满天空,盖住大地,形容来势猛烈,到处都是。(  )2.整天吃饱了饭,什么事也不干,

8、形容人无所事事。(  )3.形容伤势很重。(  )4.稍微一放松就消失了。(  )5.泛指时间的一切生灵。(  )十、修改病句。用修改符号在原句修改。1.受干旱的影响,云南和贵州部分地区的树木大概差不多都枯萎了。2.胡杨,是我平生所见最悲壮的。3.我们漫步在郊外的航道上。4.他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。十一、课内阅读。我站在这孑然凄立的胡杨林中,祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的

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