苏教第四册 《快乐的节日》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。苏教第四册《快乐的节日》教学设计教学目的　　　1.借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情。　　　2.通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。　　教学时间　2课时　　教学重点　　　1.练习有感情地朗读课文。　　　2.引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。　　　3.进行革命理想教育，结合课文第三节让学生谈

2、谈自己的理想是什么。　　教学难点　　　1.训练学生朗读诗歌，要读出语气。　　　2.要让学生知道理想的实现不是等来的，而是要从立志这天起就为实现理想而努力，否则远大理想就会变成一句空话。　　教学准备　教学挂图、录音机、小黑板　　教学过程　　　　　　第一节团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们

3、获得了不少经验。　　一、老师写出课题后让学生齐读，课题中的“节日”指的是什么节？带着这个问题我们来看图。出示挂图（即课文中的插图。）　　　1.先让学生整体看一看图，用一句话说出图上的意思。（不要强求学生说得一致。时间、地点说得不够准确也没关系，要让学生大胆地练说。）　　　2.让学生根据老师出示的问题细致观图。　　（1）图上有谁？他们在什么地方干什么？　　（2）他们为什么这样高兴？　　（3）图上还有哪些景物？　　这几个问题，老师事先可以写在小黑板上，也可以用投影仪显示出来。　　回答第二个问题时，要结合课题

4、来回答。可以问学生：“快乐的节日”指的是谁的节日？是哪一天？不光让学生知道是因为过“六·一”儿童节，所以他们非常高兴，还要引导学生知道：他们生长在社会主义国家里，受到党和政府的关怀、爱护，在祖国的怀抱里幸福生长，过着美好的生活，所以他们非常快乐。　　　3.分小组看着图讨论以上三个问题，然后练习回答问题，老师要适时地加以引导。　　二、初读课文，创设情境　　　1.借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文，要求读准字音。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长

5、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　2.说说诗歌共有几小节。用1、2、3、4标出序号，标在每小节第一行的前边。　　　3.请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的发音。　　　4.老师范读课文，特别要让学生听清老师读的语气和每小节之间的停顿。　　　　　　　　　fúmō　　　5.老师指导学生读小黑板上的词语（老师要在课前写好）：抚　摩、　　鲜艳、美丽、小溪

6、、流淌、祝贺、充满希望、感谢、培养、幸福、成长、羽毛、丰满、勇敢、飞翔、理想、快乐时光。　　学生把不理解的词语提出来，全班一起通过查字典（或词典），联系上下文弄懂词语的意思。　　　6.指导学生一小节一小节地朗读，要读得亲切，表达出快乐的心情。通过声音的轻重，声调的高低、停顿时间的长短不同，读出本课的语气。　　　7.这首诗歌是根据歌词改编的，放这首歌的录音，激发学生的阅读兴趣。　　　8.学生分小组练习朗读。　　　9.全班开展比赛，看谁读课文最有感情。　　作业：练习正确、流利、有感情地朗读课文。团结创新，尽

7、现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　第二节　　一.导语：　　　每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日。在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情。　　二、理解课文内容　　　1.一个同学朗读全文，

8、其它同学体会一下少年儿童的心情。　　　2.边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。（一、二、四小节）请三个同学每人读一小节。　　　3.分小节学习，体会快乐的心情。　　第一小节写了哪些景物？画在书上（小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳）学生边回答，老师边板书。老师指着板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园，草地）这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜