新人教版2018四年级数学下册第四单元教案分析二

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。新人教版2018四年级数学下册第四单元教案分析二　　www.5y　　kj.co　　m　　一、单元教学内容　　小数的意义和性质P32——P58　　二、单元教学目标　　、理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。　　2、掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。　　3、会进行小数和十进复名数的相互改写。　　4、能够根据要求会用“四舍五入”法保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用“

2、万”或“亿”作单位的小数。　　5、在经历小数的发现和认识的过程中，通过迁移、类推等数学思想方法理解和掌握知识。　　6、在求一个小数的近似数过程中，能进行有条理地思考，并清楚地表达自己的思考结果。　　7、通过学习，感悟数学知识的内在联系，激发学生学习数学的兴趣，进一步培养相互合作、交流的意识和情感。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相

3、互努力，我们获得了不少经验。　　8、在自主探索、合作交流的学习活动中，体验数学学习的探索性，数学知识的生活化，获得成功的体验。　　三、单元教学重、难点　　、理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。　　2、掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。　　3、会进行小数和十进复名数的相互改写。　　4、能够根据要求会用“四舍五入”法保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。　　四、单元教学安排　　小数的意义和性质……………………………………………………13课时

4、　　第1课时　　小数的意义　　一、教学内容：小数的意义P32——P33　　二、教学目标：　　、理解小数的意义，知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几……团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、知道每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位间的进率是十，初步认识一个小数的小

5、数部分各数位上有几个这样的单位。　　3、通过了解小数的产生和发展过程，提高数学学习的兴趣，增强热爱数学的情感。　　三、教学重难点　　重点：理解小数的意义。　　难点：会用小数表示计量单位换算的结果。　　四、教学准备　　多媒体、米尺。　　五、教学过程　　（一）导入新授　　师：生活中你在哪些地方见到过小数？你能说说吗？（出示）学生回答。　　师：生活中这么多的地方用到小数，说明小数的应用十分广泛，无处不在。　　请同学们把各自测量周围物体的长、宽（或高）的数据说一说。（教师将各个数据分别按“整米数”和“非整米数”两类板书）　　师：这些不够整米数的

6、部分，如果仍然要用“米”作单位写出来，除了用分数表示外，还可以用怎样的数表示出来呢？请同学们阅读教材第32页的内容。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师生共同归纳：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。但是，小数的意义又是什么呢？这节课，我们继续深入学习小数的知识。　　

7、板书：小数的意义。　　（二）探索发现　　、认识一位小数。　　　　　　　　　　　　　　出示教材第32页例1米尺图。　　把1m平均分成10份，每份长多少分米？1分米是1米的几分之几？　　教师介绍出示：“十分之一”米还可以写成0.1米。　　那2分米、3分米呢？　　学生试着完成填空。　　学生在小组内交流后再全班交流，交流时说说每个分数表示的意义　　教师根据学生的回答板书：　　分米=新人教版数学四年下第四单元小数的意义和性质教案（一）米=0.1米，3分米=新人教版数学四年下第四单元小数的意义和性质教案（一）米=0.3米团结创新，尽现丰富多彩的课余

8、生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通