新人教版2018四年级数学下册第三单元教案分析二

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。新人教版2018四年级数学下册第三单元教案分析二www.5y　　kj.com　　第7课时　　练习七　　一、教学内容：练习七P27——P28　　二、教学目标：　　、通过综合练习进一步熟悉学过的运算定律，能够运用学过的运算定律进行简便计算。　　2、通过练习课更深入地理解乘法运算定律，灵活使用运算定律解决计算问题，提高思维能力。　　3、开拓思维，培养良好的合作意识和探究意识。　　三、教学重难点：　　重点：熟练地运用乘法运算定律进行简便计算。　　难点：运用所掌知识解决实际问题。　　四、教

2、学准备　　实物投影、。　　五、教学过程　　（一）导入新授　　师：在前面几节课中，我们主要学习了有关乘法的运算定律，今天这节课要应用这些运算定律进行相应的练习。板书课题：练习七。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（二）基本练习　　同学们，在乘法运算定律的学习中，你学到了哪些知识？指名学生口答，集体交流。　　学生独立思考，然后在小组内相互交流，并说

3、一说自己所学习的内容，并对乘法运算定律进行比较。　　指导学生完成“练习七”。　　、完成教材第27页第1题。　　出示题目后，让学生独立口算，集体订正。　　2、完成教材第27页第2题。　　出示题目后，可让学生先独立填写，再在小组内说一说各题分别运用了什么运算定律。　　3、完成教材第27页第3、5题。　　出示题目后，让学生独立解决问题。　　4、完成教材第27页第4题。　　题目出示后，让学生判断哪些算式运用了乘法分配律。　　学生独立思考后，同桌交流，并说一说自己判断的理由。　　5、完成教材第28页第6题。　　出示题目，让学生先说一说如何运用乘法分配律，能使计算更加简便。　　6、完成教材第2

4、8页第7题。　　先让学生观察每一组算式，判断上下两个算式得数是否相等，并说一说理由。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　7、完成教材第28页第8、10题。　　出示题目后，引导学生理解题意后，独立解决，让学生说出解答的思路和过程，确定解题的方案，然后独立完成，集体订正。　　8、完成教材第28页第9题。　　题目出示后，让学生进行判断。　　集体交流时让

5、学生说一说自己判断的理由，正确的算式分别应用了什么运算定律。　　（三）检测评价　　、填空题。　　×8=×37　　×4=　　×　　+　　×　　86×14+14×14=×　　×8=125×　　+　　×8　　2、用简便方便计算下列各题。　　25×17×8　　×4团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　46×37+54×37　　02×35　　3、解决问题。　

6、　（1）水果店运来苹果32箱，梨18箱，两种水果每箱都是15千克。运来的苹果和梨一共多少千克？　　（2）一张桌子56元，一把椅子24元。购买课桌椅45套，共需多少元？　　（四）评价反馈　　说一说你有哪些收获？　　（五）板书设计　　练习七　　新人教版数学四年下第三单元运算定律教案（二）　　乘法交换律：在乘法中，交换两个因数的位置，积不变。　　　　用字母表示：a×b=b×a　　乘法运算定律　　乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。用字母表示：×c=a×　　乘法分配律：两个数的和与第三个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。用字母表示：　　（a+b）×c

7、=a×c+b×c或a×=a×b+a×c　　六、教学后记团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第8课时　　乘、除法的简便计算　　一、教学内容：乘、除法的简便计算P29　　二、教学目标：　　、能灵活运用乘法结合律和乘法分配律解决实际问题，