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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。磁体与磁场学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 §16.1磁体与磁场 一、学习目标: 、 知道磁极间相互作用规律,了解磁场也是一种物质。 2、 认识磁感线的描述方法,会判断磁场的方西,掌握特殊对称磁场的磁感线的对称作图。 3、 知道地磁场及其地磁场的南北极。 二、学习过程: 活动一:首先我们来认识一下“吸铁石” 小结:磁体有哪些属性: 。 活动二:磁化小磁针。
2、 磁场的定义:传递磁极间团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 相互作用的物质。 活动三:用小磁针探究磁体周围磁场 小磁针静止时 极所指的方向就该点磁场方向。 活动四:用铁屑探究磁体周围磁场。 磁感线在磁体的外部磁感线总是从它的 极出来回到它的 极的;磁感线是用来描述磁场的假想的
3、曲线,磁场磁越强的地方,感线越 ,反之磁场磁越弱的地方,感线越 。填(强、弱) 活动五:.地磁场。 原来地球本身是一个巨大的 ,在地球周围的空间存在着磁场,叫地磁场.地磁北极在地理的 附近,地磁南极在地理的 附近.地理两极跟地磁两极并不重合,而是稍有偏离.此现象最早是由我国的科学家沈括发现的. 三、典型例题团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活
4、动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 例1.将条形磁铁的一端去靠近某钢棒的一端,发现它们互相吸引,能否据此判断钢棒有磁性?如它们互相排斥,能否判断钢棒有磁性? 例2.在一个圆纸盒里放着一个条形磁铁,在盒子周围放置一些小磁针(小磁针涂黑端为N极),这些小磁针静止时的指向如图甲所示,则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是( ) 例3、根据下图中给出的磁场的一部分磁感线,试在方框内画出适当的磁体,并标明N、S极。 一、填空题 .磁体上存在两个 的部分叫磁极.将一个磁体用线悬挂起来,
5、静止时指南的磁极叫 ,指北的磁极叫 . 2.当两个磁极靠近时,它们表现出来的作用规律是 . 3.磁场是磁体周围的一种能传递 的特殊物质.我们把小磁针在磁场中静止时 极所指的方向,规定为该点的磁场方向. 4.用磁感线可以形象地描述磁场的方向和磁场的强弱分布.磁感线越密的地方磁场越 ,磁感线越疏的地方磁场越 .团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会
6、搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 5.地球本身就是一个巨大的磁体.水平放置、能自由转动的小磁针之所以在地球表面指向南北,就是因为受到 的影响.最早发现地磁两极与地理两极并不重合的科学家是我国宋代的 . 二、选择题 6.一条形磁铁不慎从中间断为两段,则两段的磁性是( ) A.两段都没吸磁性 B.一段只有N极,一段只有S极 c.每段都有N、S极 D.以上三种情况都有可能 7.在地球表面的某位置,发现能自由转动的小磁针静止时沿竖直方向,且S极向下,则该位置在(
7、 ) A.地球北极附近 B.地球南极附近 c.地球赤道附近 D.无法确定 新课标 第一网 8.钢条AB的A端靠近小磁针的北极,它们相互吸引;钢条B端靠近小磁针南极,它们也相互吸引,则( ) A.钢条一定有磁性,且A端为北极 B.钢条一定有磁性,且A端为南极 c.钢条一定无磁性 D.钢条可能有磁性,也可能无磁性 9.关于磁感线的描述,下列说法中正确的是( )团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系
8、全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 A.磁感线在磁场中是客观存在的,只不过眼睛看不见罢了 B.磁感线是一种假想的曲线 c.磁感线是一系列曲线,不可能是直线 D.有
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