鹿和狼的故事教案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。鹿和狼的故事教案www.5y　　kj.com　　　　教学目标：　　、能正确、流利、有感情的朗读课文。　　2、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。　　3、学习作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。　　教学重点：　　抓住文中具体事例，弄清罗斯福决策错在哪里。　　教学难点：　　理解文尾的结论。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、谈话引入：　　、课前与学生交流。　　2、板书课题，据题谈话。　　二、初读感知：　　、自由轻声读文，要求读准

2、生字，在了解故事梗概的过程中，画出你喜欢的词语。　　2、检查初读情况.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　成语：“一命呜呼”、“苟延残喘”、“面目全非”。　　（2）这些词语分别描写文中的哪些事物？你能说说自己的理解吗？　　（3）根据板书简要说说故事的主要内容　　三、阅读探究：　　（一）出示“阅读提示”：　　、罗斯福为了保护凯巴伯森林中的鹿，采取了哪些措施？　

3、　2、罗斯福这样决策的结果是怎样的？画出具体语句，并在文旁写写你的体会。　　3、这个故事告诉我们一个怎样的道理？　　（二）指导学生按“提示”在读中探究。　　、组织学生自读，勾画、批注，教师巡视，个别指导。　　2、交流汇报：　　（1）落实第一项阅读任务。　　（2）重点落实第二项阅读任务。　　引导学生由文中数字、事例想开去，大胆表达自己的感受和看法，并适时纠正、补充，鼓励、点评。　　（3）读课文第7自然段，与同伴交流弄清事物之间的联系，并画简图说明。教师适时出示，图片演示助理解：失衡的生物链。　　（4）教师引导学生归纳弄清楚罗斯福失误的原因。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，

4、我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（5）思维发散，拓展深化:加如你是罗斯福总统的助理，你打算怎样帮他弥补过失？　　（6）资料共享—“引狼入室”。　　（7）屏幕出示图片助理解：平衡的生物链。　　（8）落实第三项阅读任务。　　①出示课文第9自然段，引导学生举例说说自己的理解。　　②教师补充资料（屏幕出示），引导学生读解，丰富文本内涵。　　③图示，总结全文。　　四、填空练习，领悟表达方法。　　五、布置作业：　　、把《

5、鹿和狼的故事》讲给家人或朋友听。　　2、继续搜集有关生物之间相互联系的资料，以环保小报的形式与大家交流。　　附板书设计：　　鹿和狼的故事　　一命呜呼狼　　苟延残喘鹿罪魁祸首　　面目全非林　　生态平衡　　人类www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。