鹿和狼的故事教案1

《鹿和狼的故事教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、教学内容人教版六年级上册语文14.鹿和狼的故事二、教材分析这篇课文是第四单元的第二篇略读课文，主题是珍惜资源，保护地球生态环境的道理。这篇课文以罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了自然界里的每一种动物，都有自己的角色，不同的生物之间，共同制约，相互联系的道理，本课的写作思路是先写具体事例，再分析这一事件产生的原因，最后从教训中概括出人们必须尊重自然规律的道理。三、学情分析六年级的学生已经有了自己搜集学习资料的能力，同时也掌握了一定的阅读方法，能够联系上下文和已有的知识，理解文中有关词句的意思，体会其表达

2、效果。在自主阅读中能够形成自己独特的感悟，敢于发表自己的见解，有一定的合作、交流能力。但是，很多同学对语言文字的理解深度不够，需要在教师的引导下才能领悟到语言深层次的含义。同时，学生的认知和情感没有得到同步发展，理解课文里包蕴的思想感情还有些难度，需加查阅资料帮助理解，更需要老师的引导。四、教学目标1．学会本课的生字，能正确读写下列词语：厄运、相悖、狩猎、罪魁祸首、糟蹋等。2．正确流利有感情的朗读课文。3．初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。4、领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。5、培

3、养学生批注的习惯。五、教学重点了解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。六、教学难点领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。七、教学准备课件八、课前预习：1、熟读课文，结合工具书解决不认识的字和不懂的词。2、结合课文理解词语：厄运苟延残喘罪魁祸首3、概括课文的主要内容，你从中有何感想？九、教学流程(一)启发谈话，激发兴趣(二)初读课文，感知大意(三)自主读书，完成训练(四)集体反馈，感悟表达(五)总结提炼，拓展阅读(六)作业布置，提升理解十、教学过程（一）启发谈话，激发兴趣：　　1．

4、同学们，你们喜欢鹿吗？板书鹿。　　一提到鹿你的脑海中会浮现出哪些词语？（鹿就是我们心中美丽的使者）；你们听过有关狼的故事吗？板书狼，狼给你们留下了什么印象？是啊！提起狼，我们脑海中就会出现这些凶恶残暴的词，而在故事、童话、小说中狼更是一种最坏的形象，什么“狼心狗肺”“鬼哭狼嚎”“披着人皮的狼”等，可以说狼在我们心中就是罪恶的化身，应该毫不留情的消灭掉。在我们的意识里鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以要消灭。课文讲的就是罗斯福为了保护凯巴伯森林的饿鹿采取了一系列的措施，但结果出乎意料。2．板书：鹿和狼的故事，齐读课题。本课所写的故事与

5、同学们的认识不一样，同学们想知道是怎么回事吗？【设计意图：通过讲故事和一些词语，引导学生了解鹿和狼这两种动物的故事，引出课文内容，激发学生阅读的兴趣。】（二）初读课文，感知大意1．自由轻声读文，要求读准生字，在了解故事梗概的过程中，画出你喜欢的词语。2．检查初读情况.(1)成语：“一命呜呼”、“苟延残喘”、“罪魁祸首”。（2）这些词语分别描写文中的哪些事物？你能说说自己的理解吗？一命呜呼：指人或动物死亡。苟延残喘：勉强有一口没断的气，比喻勉强维持生存。罪魁祸首：罪恶行为的首要分子。（3）根据板书简要说说故事的主要内容【设计意图：通过学生初

6、步读课文，感知课文的大意，读准并理解一些难词，，简要回答课文的主要内容，促使学生产生读这个故事的兴趣。为完成下面的阅读训练打下基础。】（三）自主读书，完成训练：1、独立完成随堂练14课一题（选择正确读音）和五题（结合课文内容判断）。2．出示“阅读提示”：（1）罗斯福为了保护凯巴伯森林中的鹿，采取了哪些措施？（2）罗斯福这样决策的结果是怎样的？画出具体语句，并在文旁写写你的体会。（3）这个故事告诉我们一个怎样的道理？3.指导学生按“提示”在读中探究。（1）组织学生自读，勾画、批注，教师巡视，个别指导。【设计意图：出示自读提示，学生做，教师巡

7、视指导，并检查学生做题情况，为反馈打下基础。】（四）集体反馈，感悟表达1．交流汇报：（1）落实第一项阅读任务。（2）重点落实第二项阅读任务。引导学生由文中数字、事例想开去，大胆表达自己的感受和看法，并适时纠正、补充，鼓励、点评。（3）读课文第7自然段，与同伴交流弄清事物之间的联系，并画简图说明。教师适时出示课件，图片演示助理解：失衡的生物链。（4）教师引导学生归纳弄清楚罗斯福失误的原因。（5）思维发散，拓展深化:假如你是罗斯福总统的助理，你打算怎样帮他弥补过失？（6）生物界还有许多这样相互制约的例子，你们还知道哪些类似的事情？（7）老师也

8、给大家带来一个小故事，想听吗？（《塞翁失马》）战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰