小学音乐第二单元镜头里的奥妙教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学音乐第二单元镜头里的奥妙教学设计　　第二单元　　镜头里的奥妙　　学情分析　　.　　学生能用自然地声音，准确的节奏和音调有表情地独唱　　2.　　结合歌曲学习连音、反复记号、三连音等　　3.　　在感受音乐节奏和旋律的过程中，听辨旋律的高低、快慢　　教学内容：　　.　　了解电影艺术　　2.　　学唱歌曲《两颗小星星》　　3.　　学习12/8拍　　教学分析：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举

2、办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　优秀的影视作品不仅是人们的精神文化大餐，更是一种艺术享受，作为一种综合性的普及艺术，它赢得了广大观众的喜爱。影视集音乐、美术、文学乃至舞蹈为一体，综合性强，当坐在银幕或屏幕前全身心享受视听艺术带给人的快乐和想象时，我们会品味、领悟到人生的真谛。　　教学目标：　　.　　通过最优秀影视作品的欣赏和介绍，引导学生会用艺术的

3、眼光鉴赏生活中形形色色的影视作品，了解影视方面的知识，体验影视艺术的无穷魅力，并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情。　　2.　　学唱电影歌曲《两个小星星》（电影《英俊少年》的插曲），体验歌曲的自豪情感。　　教学重点：　　.　　学唱电影歌曲《两颗小星星》（电影《英俊少年》的插曲），体验歌曲的自豪情感。　　2.　　接触12/8的歌曲，体会3/8、6/8的不同　　教学难点：　　学唱歌曲《两颗小星星》，接触12/8拍的歌曲，唱准歌曲中出现的很多不同的节奏型。　　课时安排：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我

4、们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三课时　　第二单元　　第一课时　　教学时间：六（1）（2）（3）（4）　　3/10~3/11　　教学准备：　　.　　精彩电影片段　　2.　　精彩电影歌曲资料　　教学内容：　　.　　欣赏精彩电影片段及歌曲　　教学目标：　　体会音乐在电影中的作用，电影艺术从音乐中吸取了节奏感与感染力的表现技术和技巧，使音乐成为

5、电影艺术烘托主题，抒发情感，渲染气氛的重要手段　　教学过程：　　教学活动　　学生活动　　备注　　一．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　组织教学　　.　　师生问好　　2.　　发声练习　　3　　5　　6　　5　　3　　mihi　　hi　　hi　　hi　　hi　　3　　5　　6　　5　　3

6、　　—　　mahaha团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　ha　　haha　　ha　　A.断音练习　　（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）　　B.连音练习　　（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）　　调整好情绪准备上课　　用歌声进行和老师问好　　用准确

7、的方法进行发声练习　　分别用断音和连音唱法　　　　随时引导学生要注意演唱姿势和发声位置　　二．新课教学　　（一）欣赏动画片《海底总动员》片段　　.播放片段A　　.　　播放音乐，没有画面，体会音乐在这一片段中表现的场面。　　2.　　边听音乐边欣赏画面，跟你想象的场面、情绪是否一致。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互

8、努力，我们获得了不少经验。　　　　2.播放片段B　　（二）欣赏动画片《西游记》片段（与上活动相同）　　.选择有音乐与画面的相结合的片段，引导学生体会　　　　第一遍感受音乐表现的画面　　第二遍欣赏画面与音乐的完美结合　　三．音乐欣赏　　（一）欣赏《宝莲灯》中的插曲、主题歌：　　.刘欢《天地之间的歌》　　2.张信哲《爱就