小学音乐第二单元方寸之间教学设计

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1、小学音乐第二单元方寸之间教学设计小学音乐第二单元方寸之间教学设计小学音乐第二单元方寸之间教学设计小学音乐第二单元方寸之间教学设计小学音乐第二单元方寸之间教学设计小学音乐第二单元方寸之间教学设计小学音乐第二单元方寸之间教学设计小学音乐第二单元方寸之间教学设计小学音乐第二单元方寸之间教学设计小学音乐第二单元方寸之间教学设计小学音乐第二单元方寸之间教学设计第二单元一、教学题：方寸之间二、单元简析：本单元设计了《邮票寄深情》《书票藏情趣》《跳动的火花》三个题，学生将学习剪纸、版画等艺术形式，通过欣赏学习邮票、火花、藏书票以及有关的音乐作品等艺术活动，让学生

2、发现和感受邮票、火花、藏书票的美感，探究其制作的方法与手段，培养学生的观察、设计、表演、创作等多种能力，让学生的思维与想像跳动在方寸之间，让学生学会在方寸之间言志，在方寸之间抒情。三、学生素质发展目标：1、积极、主动收集、欣赏各种邮票，感受其中的历史与化气息及其美的表现形式与方法，了解集邮知识。2、欣赏、学唱歌曲《邮递马车》，感受歌曲的节奏和歌词形象，体验歌词内容及所表达的欢快情绪。3、有收集、欣赏各种藏书票的兴趣，能欣赏和感受藏书票所表现的不同内容，初步了解藏书票这一特殊艺术作品。4、借助欣赏、歌曲学唱等艺术活动，加深对藏书票作品的感受，有热爱生

3、活、热爱读书的情感。四、教学重点、难点：1、学唱日本歌曲《邮递马车》，唱准歌曲中的变化音级，能用自如的声音和欢快的情绪演唱歌曲。2、学唱歌曲《绿色的书签》，准确地把握歌曲速度、节奏与音准。五、主要教学方法：1、模唱法2、示范指导法3、欣赏法4、讨论交流法六、学情分析：在我国，邮票既是一种邮资凭证，又是一种很有价值的收藏品。小小邮票，记录着祖国发展的历史足迹，展示着壮丽的河与多彩的风情，给人以丰富的知识和美的享受，为人们的精神世界展开多彩的画卷。火花是火柴盒及其贴画的雅称，其图案设计包罗万象，为我们平添了一个看社会、看世界的小小的窗口，使生活中又多了

4、一些乐趣。藏书票被人们誉为“版画珍珠”“纸上宝石”“书上的蝴蝶”，等等。它是供读书、爱书、藏书者使用的一种标志，也是书籍的一种美化装饰。当你买到一本心爱的新书，在扉页上贴上一枚精美的小小藏书票，往往会使书本立即增光生辉，从而增添你读书的兴味和爱书的情趣。七、时安排：2时第1时：邮票寄深情。了解集邮知识，学唱歌曲《邮递马车》。第2时：书票藏情趣。了解藏书票的知识，学唱歌曲《绿色的书签》。八、教具准备：1、录音机、磁带2、前请学生收集各种邮票及相关知识。教学过程第1时教师教学行为学生学习行为设计意图（一）组织教学1、师生问好歌2、提醒坐姿（二）发声练习

5、1、练习曲练声；2、歌曲练声。（三）导入新师：今天老师要先请大家看一样东西。1、出示邮票，请学生欣赏。2、请集邮的同学把收集的邮票进行展示。3、师：同学们，刚才你们从邮票上看到了什么？4、中国有很多集邮爱好者，那邮票有些什么收藏价值？集邮又有哪些乐趣呢？请收集邮票的同学谈一谈。、师：邮票虽然只有方寸大小，但它却记录着祖国发展的历史足迹，展示了壮丽的河和多彩的风情，它给人以丰富的知识和美的享受。6、设疑：那邮票究竟有什么作用呢？（传递邮的邮资凭证）（四）新歌教学1、歌曲导入师：大家都知道以前的邮都是贴上邮票后由邮局输送的，可你们知道吗，还有一种传递邮

6、的方式一直沿用到今天，在许多交通不发达的地方还在用呢！那就是邮递马车，你们听，邮递马车了。2、播放日本歌曲《邮递马车》磁带，请学生欣赏，初步感受。3、交流听后感受。板书：拍号速度情绪2/4轻快愉快、期盼地4、师弹旋律，请学生慢速模唱歌谱，指导变化音的演唱。、以听唱法学唱歌曲。6、复听，思考歌曲旋律在表现邮递马车欢快奔驰、人们盼望期待的情感时，运用了哪些音乐要素和表现手法？（音程的递进，请弱的变化、稳定欢快的节奏）7、要求学生有感情地演唱歌曲，体验歌词内容及所表达的欢快情绪。8、桉书上提示，男女生接龙演唱歌曲。（五）歌唱表演1、请学生用动作表现赶马车

7、的形象和情景。2、请学生设计一个伴奏型，请若干学生选用打击乐器为歌曲伴奏。（六）小结1、练习曲练声；2、歌曲练声。1、欣赏老师出示的邮票。2、由集邮的同学把收集的邮票进行展示。3、交流从邮票上看到的内容。4、收集邮票的同学谈谈邮票有些什么收藏价值和集邮的乐趣。、了解邮票的收藏价值和化内涵。6、交流邮票的作用。1、进入老师创设的情境。2、欣赏日本歌曲《邮递马车》初步感受歌曲旋律。3、交流听后感受。4、慢速跟钢琴模唱歌谱，听听变化音级的音高，练习准确演唱。、以听唱法学唱歌曲。6、复听，思考老师的问题，并回答。7、按老师提出的要求有感情地演唱歌曲，体验歌

8、词内容及所表达的欢快情绪。8、桉书上提示，男女生接龙演唱歌曲。1、用动作表现赶马车的形象和情景。2、设计一个伴奏型，由若干