垂直的生计导学案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。垂直的生计导学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  3.2.1《垂直的生计》导学案  班级:___________  姓名:___________  【学习目标】1、了解安第斯山脉的基本概况和自然环境特点;  2.掌握秘鲁安第斯山区人民用自己的勤劳和智慧,利用特定的自然条件,营造出了美好的生活,做到人与自然和谐发展,为人类奉献着丰富的物质和精神财富。  【学习重难点】能够从图文中获取信息,分析山区人们生产生活的特色与山区自然环境的关系。  【课前预习

2、】  、安第斯山脉在世界的位置:位于  半球  大洲,是  (东西/南北)走向,是世界上最  的山脉,素有  之称。  2、秘鲁安第斯山区自然景观特征及形成原因:  从P64图3-17可以知道,这里的气候从山麓到山顶差异团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  ,自然景观随之呈现出  的变化。  原因:一般而言,  越高,气温  。海拔每升高

3、1000米,气温下降约  ,因此,山体不同高度的自然景观差异明显。  3、印第安人利用安第斯山区的环境特点,形成了山下山上不同的生产生活景观。  在海拔较低处的  和  ,印第安人开辟  ,种植稻米、小麦、大麦、  、  。  在海拔较高处,形成了广阔的  ,居民以放牧驯养的  和  为生。  是秘鲁外汇收入的重要。  是当地山区居民的主要运输工具。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的

4、成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  4、山区人们开辟梯田,修建灌溉系统,并且种植玉米、马铃薯等旱地农作物,这与当地的气候是什么关系?(请详细说明原因)  【课堂练习】  、纵贯南美洲的山脉是(  )  A.阿尔卑斯山脉  B.喜马拉雅山脉  c.安第斯山脉  D.落基山脉  2、下列关于安第斯山的说法,错误的是(  )  A.山下主要发展种植业,如玉米、马铃薯、小麦、大麦等  B.山上发展畜牧业,如细毛羊、羔皮羊等  c.山地气温随海拔的增高而递减  D.安第斯山区主要的国家有秘鲁、智利等  3、安第斯山区居民的主要交通工具是(  )  A.羊驼  B.骆马

5、  c.细毛羊  D.牦牛  4、有“纤维上帝”之美誉的是(团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  )  A.美利奴羊毛  B.藏羚羊毛  c.羊驼毛  D.绵羊毛  5、安第斯山中段地带是南美洲古代文明的发祥地,古代印第安人在这里创造了(  )  A.玛雅文明  B.两河文明  c.印度河文明  D.印加文明  6、秘鲁国徽的左上角是什么

6、动物(  )  A.骆马  B.羊驼  c.牦牛  D.骆驼  7、下列说法正确的是(  )  ①海拔越高,气温越低,海拔每升高1000米,气温下降0.6℃团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  ②安第斯山区气候和植被类型复杂多样,从山麓到山顶气候差异显著  ③安第斯山的高海拔处,印第安人开辟梯田,种植玉米、马铃薯、小麦和大麦等农作物  ④

7、安第斯山区地势崎岖,气候寒冷,空气稀薄,对人类活动造成许多限制  A.①②  B.②③  c.②④  D.①④  8、下列关于印第安人的叙述,正确的是(  )  ①玉米和马铃薯是山区印第安人的主要粮食  ②羊驼是山区居民的主要运输工具  ③羊驼毛质地轻柔、纤维细长、保暖性强,有“纤维上帝”之美誉  ④印第安人创造了古老灿烂的印加文明  A.①②③  B.②③④  c.①③④  D.①②③④团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师

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