垂直的生计导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。垂直的生计导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　3.2.1《垂直的生计》导学案　　班级：___________　　姓名：___________　　【学习目标】1、了解安第斯山脉的基本概况和自然环境特点；　　2.掌握秘鲁安第斯山区人民用自己的勤劳和智慧，利用特定的自然条件，营造出了美好的生活，做到人与自然和谐发展，为人类奉献着丰富的物质和精神财富。　　【学习重难点】能够从图文中获取信息，分析山区人们生产生活的特色与山区自然环境的关系。　　【课前预习

2、】　　、安第斯山脉在世界的位置：位于　　半球　　大洲，是　　（东西/南北）走向，是世界上最　　的山脉，素有　　之称。　　2、秘鲁安第斯山区自然景观特征及形成原因：　　从P64图3-17可以知道，这里的气候从山麓到山顶差异团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　，自然景观随之呈现出　　的变化。　　原因：一般而言，　　越高，气温　　。海拔每升高

3、1000米，气温下降约　　，因此，山体不同高度的自然景观差异明显。　　3、印第安人利用安第斯山区的环境特点，形成了山下山上不同的生产生活景观。　　在海拔较低处的　　和　　，印第安人开辟　　，种植稻米、小麦、大麦、　　、　　。　　在海拔较高处，形成了广阔的　　，居民以放牧驯养的　　和　　为生。　　是秘鲁外汇收入的重要。　　是当地山区居民的主要运输工具。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的

4、成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、山区人们开辟梯田，修建灌溉系统，并且种植玉米、马铃薯等旱地农作物，这与当地的气候是什么关系？（请详细说明原因）　　【课堂练习】　　、纵贯南美洲的山脉是（　　）　　A.阿尔卑斯山脉　　B.喜马拉雅山脉　　c.安第斯山脉　　D.落基山脉　　2、下列关于安第斯山的说法，错误的是（　　）　　A.山下主要发展种植业，如玉米、马铃薯、小麦、大麦等　　B.山上发展畜牧业，如细毛羊、羔皮羊等　　c.山地气温随海拔的增高而递减　　D.安第斯山区主要的国家有秘鲁、智利等　　3、安第斯山区居民的主要交通工具是（　　）　　A.羊驼　　B.骆马

5、　　c.细毛羊　　D.牦牛　　4、有“纤维上帝”之美誉的是（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）　　A.美利奴羊毛　　B.藏羚羊毛　　c.羊驼毛　　D.绵羊毛　　5、安第斯山中段地带是南美洲古代文明的发祥地，古代印第安人在这里创造了（　　）　　A.玛雅文明　　B.两河文明　　c.印度河文明　　D.印加文明　　6、秘鲁国徽的左上角是什么

6、动物（　　）　　A.骆马　　B.羊驼　　c.牦牛　　D.骆驼　　7、下列说法正确的是（　　）　　①海拔越高，气温越低，海拔每升高1000米，气温下降0.6℃团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　②安第斯山区气候和植被类型复杂多样，从山麓到山顶气候差异显著　　③安第斯山的高海拔处，印第安人开辟梯田，种植玉米、马铃薯、小麦和大麦等农作物　　④

7、安第斯山区地势崎岖，气候寒冷，空气稀薄，对人类活动造成许多限制　　A.①②　　B.②③　　c.②④　　D.①④　　8、下列关于印第安人的叙述，正确的是（　　）　　①玉米和马铃薯是山区印第安人的主要粮食　　②羊驼是山区居民的主要运输工具　　③羊驼毛质地轻柔、纤维细长、保暖性强，有“纤维上帝”之美誉　　④印第安人创造了古老灿烂的印加文明　　A.①②③　　B.②③④　　c.①③④　　D.①②③④团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师