2018年安宁市教师招聘考试教育学真题-

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1、2018年安宁市教师招聘考试教育学真题（1）一、单选题1、教育学的研宂对象是（）A.教育规律B.教育现象C.教育问题D.教育经验2、不面出自《学记》的语句屮，哪句话反映了教育与政治的关系。A.“建国君民，教学为先”B.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”C.“化民成俗，其必由学”1）.“藏息相辅“3、现代教育发展的根本动因是（）八.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命4、［2010年真题］制约人们受教育权利的首要因素是（）。A.经济水平B.政治制度C.文化传统D.科技水平5、个体身心发展的不均衡性要求（）

2、A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄阶段进行6、俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童身心发展具有（）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性7、（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A.教育0的B.教育媒介C.教育理论1）.教书方法8、确定教育目的的客观依据是（）A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育0的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景9、［2011年真题］教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮

3、辱学生的行为，因为学生享有（）A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权10、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养11、教科书编制要遵循以下哪些原则？（）A.可读性B.启发性C.内容的基础性D.趣味性E.科学性12、课程表安排应遵循的主要原则有（）。A.整体性原则B.生理适宜原则C.舒适性原则D.迁移性原则E.统一性13、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（）。A.间接性B.目的性C.交往性D.教育性E.简捷性14、在教学过程

4、的基本阶段中，居于中心环节的是A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识1〕.运用知识15、［2009年真题］教学策略不是“刀金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有（）A.综合性B.可操作性C.层次性D.灵活性16、备课是教师的课前准备，备课内容包括（）A.钻研教材B.了解学生C.课外辅导D.制订教学进度计划17、学校进行德育的途径有（）。A.学校共青团和少先队活动B.劳动C.政治课和其他学科教学D.班主任工

5、作E、课外活动与校外活动18、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法19、［2010年真题］文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特D.埃拉斯莫斯20、班级管理的儿种模式包括（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.集体管理E.目标管理二、填空题1、、、灵活性、自主性是社会教育的特点。2、［2009年真题］中小学的教学科目设置，基本以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青少年一代最必需的科学知识构成学科

6、。所以，开设哪些科冃是的中心问题。3、［2010年真题］（）既是课程设计与实施的起点，乂是课程设计与实施继续向前发展的终点。4、儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰，第一次是，第二次六、七岁，第三次.5、是班集体形成的基础。三、简答题K学习教育学要注意哪些问题？2、我国教育目的的理论基础是什么？3、试述马克思主义关于人的全面发展学说。4、中小学德育的任务是什么？它包括哪些内容？5、徳育就是道徳教冇的简称。四、论述题1、在儿童发展中，如何有效地保证教育的主导作用？五、案例分析题1、［案例］“差生”的成绩我是差生行列

7、中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十儿分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定耍考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？问题：透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些

8、主要问题？参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】BC。2、【育萃专家解析】A。3、【育萃专家解析】B。在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。4、【育萃专家解析】B。在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁就能控制学校教育的领导权，因此，政治制度决定着受教育的权利。5、【育萃专家解析】A。所谓发展关键期是指身体或心理