《小学学生学业负担状况调查及对策研究》课题开题报告

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1、《小学学生学业负担状况调查及对策研宄》课题开题报告（实施方案）课题名称：小学学生学业负扪状况调查及对策研究课题类别：一般课题课题负责人：李江负责单位：德江县第五小学一、课题提出的背景及研究价值小学生负扪过重是长期以来困扰教育事业的顽疾，也是教育界普遍关注并一直致力改革的问题。该问题表现为：书本多、课程多、作业多、考试多等等。在学习方式上过于重视“应试技巧”的训练，视学生为灌输书本知识的容器，忽视了他们的主动参与，乐于参与。学生每天学习时间过长，睡眠严重不足，对健康成长造成了很大的影响，违背了他们身心发展规律和教育规律，是一种狭隘教育观念的反映，阻碍了素质教育的实施。近年来，减轻学生过重

2、的学业负扪这项工作虽取得Y—定的成缋，但效果还不够理想，学生负担过重的现象依然没有从根本上得到遏制。我们希望通过对本课题的研宄，调查小学生学业负担过重的原因及影响因素，探索高效课堂教学模式，改进和完善教学方法，优化作业设计，开展课外实践活动，丰富学生的课余生活。这样在减掉学生过重课业负担和心理压力的Ml吋，真正做到减负不减质，让他们学得轻松，学得愉快。进行小学生减负增效措施的研宄，是新世纪人冰的需耍，是实施新课程标准的需要，是学生个体健康成长的需要。二、研究目标本课题的研究着重于在了解目前小学生学业负扪情况的基础上，寻求解决问题的策略，真正意义解决学生学业负担问题，还给他们一片蔚蓝的天

3、空；同时也丰富我们自身素质教育理论与实践，为今后的教学工作积累理论经验，促使学生学习方式的转变，实现学生自主性学习。以期达到不断加强小学数学教学改革，为全面推进素质教育提供依据，进而推动新课程健康与持续发展。四、研究方法本课题属于应用性研究，遵循理论先行、科研领路，注重实践的思想，注重予以提高教师专业技能，改善教师的课堂教学为主，走“学习一研宂一行动一思考一发展一实践”的行动研究路线。通过采用理论学习、教学实践、自我积累、专题研讨、案例分析、经验总结和专家咨询等方法，选择多角度、多层次、多专业进行研究，确保课题研究的科学性和实效性。三、研究内容1.小学生课堂教学模式与减负增效的实践研究

4、：从指导学生课前预习、备课、上课、课后反思等方面入手，积极探索课堂教学方法与策略，构建行之有效的高效课堂教学模式。2.小学生作业布置与减负增效的实践研究：从作业的设计、实施、批改、评价等方面入手，切实改善小学生作业行为，保证他们在各学科中生动活泼学习、健康快乐成长。3.小学生综合实践活动与减负增效的实践研宄：从活动的策划、组织、过程性指导等方面入手，培养学生综合运用知识的能力和实践能力，去体验和感受生活，增强创新意识。1.小学生学效果评价与减负增效的实践研究：运用科学冇效的评价模式，对以上实践所取得的功效，进行追踪、考核与评价，从而找到最有效的减负增效的方法，提升教学成效。四、研宄方法

5、1.文献资料法：通过文木和教育网，查阅有关理论文献和研究资料，以指导课题研究工作。2.调查研究法：初期调查学业负担现状及原因，包括精神状态、学业负担情况、生活满意度等，作为探讨小学生数学学业负担的现状与对策研宄的依据；后期跟踪调查“减负”情况及效果。3.行动研宄法：重点围绕“两优化”（优化课堂教学、优化课内外作业设计）“两控制”（对课外作业严格控制数量、控制时间），采用“实践+反思”式行动研究法，扎实、有效地推进课题研究工作深入开展。4.经验总结法：基于研宂过程，积累实践素材，总结研宄成果与经验，撰写有一定见解的研宄论文、较成熟的教学案例和个性化作业设计样例等，形成较有价值性的结题报告

6、。五、研究步骤课题整个研究阶段历时二年（2016.9—2018.8），大体可分为三个阶段进行。（一）第一阶段（准备阶段）：（2016年9月一一2016年12月）1.撰写开题报告和实施方案。2.召开开题报告会。3.开展学习、培训，提高认识，统一行动。幵展课题学习活动相关理论材料，系统盘点教材中有关课题研究的相关材料，做好研究前的理论准备。（二）第二阶段（研宄阶段）：（2017年1月一一2018年6月）1.调查、分析当前小学生学业负担现状及其原因。2.开展优化课堂教学、提高40分钟教学效率的实践研宄。（自主研宄+“公开教学”展示与研讨）3.开展优化课内外作业内容与形式设计、控制课外作业时量

7、的实践研究。（自主研宄+集屮交流研讨）包括进行趣味性作业、分层性作业、实践性作业设计以及进行多元化作业评价的研宄（含评价主体和评价方法）。4.召开交流磋商会。5.撰写中期报告。6.关于争取家长认同和配合的有关途径与方式的探索研究。（自主探索+集屮研讨）7.跟踪调查“减负”情况及效果。（三）第三阶段（总结阶段）：（2018年7月一一2018年8月）展示课题研究成果，写出研究报告和结题报告，做好总结和成果整理工作。1.召开总结会。2撰写句是g报告。