网络礼仪与道德教学设计+刘星月+参评

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1、教学基本信息课题网络礼仪与道德是否属于地方课程或校本课程是学科校本学段高年级年级六年级教材无出版社出版日期无无教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者刘星月北京市第二中学亦庄学校15801386567实施者刘星月北京市第二中学亦庄学校15801386567指导者张凤梅北京市第二中学亦庄学校13671063521课件制作者刘星月北京市第二中学亦庄学校15801386567指导思想与理论依据为了推进教育部颁布的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，弘扬

2、中华民族优秀传统美德和社会主义道德，以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。全面落实素质教育，努力培养“身心健康、气质优雅、素质全面、个性突出”的学生。基于礼仪课程“工具性”和“人文性”的考虑，本节课在注重培养学生搜集、整理信息的能力的基础上，通过学生自身使用网络过程中的真实案例分析，向学生介绍网络上最不受欢迎的十种行为，共同学习《全国青少年网络文明公约》，并鼓励学生上讲台

3、自我展示和小组合作，进一步了解网络文明的内容及其意义。在学习《全国青少年网络文明公约》的内容时，教师采用知识竞赛的方式，激发起学生的学习兴趣，提高课堂参与度，让每一个学生乐学其中，加深了学生对网络文明与道德的了解，并能意识到自己身为网络人的不良习惯，今后改之，学做一个文明网络人。《中小学文明礼仪教育指导纲要》也指出“要根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层次性和实践性”。现代的学生们在网络课堂上学习，使用网络社交工具聊天，浏览朋友圈获取更多的信息，偶尔打打网络游戏放松身心

4、等等，我们的生活离不开这虚拟的网络。而这其中也存在很多不文明的现象，有些同学误入其中，有些同学深受其害。所以本节课以学生的现实生活为切入点，培养学生文明上网的意识，让他们懂得，即使是在虚拟的世界中，我们也要讲道德，讲礼仪。鉴于以上思想的指导，在本课的教学实践中，教师在教学目标的设定上采用分层设定，关注每个孩子的实际学习能力。在教学实践上实行分层教学，采取小组活动的方式，分工合作，梯度评价，保证每个孩子在课堂能有话可说，有事可做。同时教师创设了知识竞赛的情境，在真实的案例中交流有关网络礼仪与道德的话题，取之于生

5、活，用之于生活。教学背景分析1.单元整体分析本节课的教学内容是六年级校本课程——礼仪课的第7课：网络礼仪。六年级礼仪课的主题是：沟通礼仪。涉及到了打电话的礼仪、明信片的礼仪、书信的礼仪、网络礼仪等。总而言之，教学内容中涉及的基本知识较多，需要学生具备搜集信息、整理信息的学习能力，因此在本课的教学中，教师在重点处理网络十大基本礼仪的学习过程中，通过展示你身边发现的不文明网络现象，知识竞赛、图片资料等，不断渗透网络礼仪规范，从而进一步加深学生对网络文明了解，增加学生对网络文明道德建设的重视程度，对后续把所学应用到

6、自己的网络生活中作铺垫。2.本课时分析本课设计一个课时完成，涉及到的学习内容是：了解网络中不受欢迎的行为，学习网络十大基本礼仪的内容及《全国青少年网络文明公约》。本课设计了四个板块，1.解决老师的困扰，引入新课；2.发现你身边的不文明网络现象，上台展示；3.知识竞赛学习网络十大基本礼仪的内容及《全国青少年网络文明公约》；4.通过本课所学想一想以后我们如何在网络中规范自己的行为。在课前，教师布置了预习作业：（1）、上网搜集资料，查找什么是网络礼仪，它的内容是什么？（2）、找一找你身边网络不文明现象，都给你带来了

7、哪些困扰，你该怎样做？在课前引入环节，我举了一个我和六（1）班同学建立的“菜市场”为例，说出了我的烦恼，向学生寻求帮助，将他们带进课堂，从而激发出学生对自己的网络生活中看到的网络不文明现象的观察和思考，并交流。在学习网络十大基本礼仪的环节中，内容比较概括，比较抽象，学生理解起来有些困难，因此教师组织了知识竞赛，通过情景感知、角色体验、幽默漫画，陌生词汇解析来帮助学生理解。在最后一个环节中，学以致用，采用写便签纸的形式，回家贴在电脑前，时刻提醒着自己，要规范网络行为，不给他人带来困扰，网络文明礼仪道德建设，从身

8、边做起，从自己做起。在完成这四个板块后，教师带领学生们呼号：网络文明，从我做起；网络礼仪，从我做起；网络道德，从我做起。增强学生的责任意识，真正做到学以致用，以身作则。3.学生情况3.1知识背景：作为六年级的学生，已经掌握了基本的个人礼仪和交往礼仪，在现实生活中可以严格规范自己的行为，做一个文明的少先队员。但在一个互联网的时代，网络通常是匿名的，信息被分解为高度独立的媒介形式，人们很难快速对一个人形