星月遐想作文教学设计

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1、星月遐想作文教学设计　　　　【设计理念】　　　　以课标理念为指导关注学生自主习作的主体地位凸现“童真童趣快乐作文”注重开发和利用学生身边的课程资源选取学生熟悉的夜晚星空为话题引导学生展开丰富的想象进行自由表达和有创意的表达　　　　【教材来源】　　　　苏教版第十册习作7　　　　【教学目标】　　　　让学生由“星、月”这有趣的自然现象写一篇富有想象力和创造力的习作　　　　【教学重点】　　　　激活储备引发学生奇特的想象写出自己的奇思妙想　　　　【教学难点】　　　　能展开丰富的想象和幻想进行自由表达和有创意的表达　　　　【教学时间]　　　　40分钟　　　　【教学过程】　　　　一、创设情境　　

2、　　（一）课前交流激趣导入　　　　1由古诗引话题　　　　2让我们把丰富的想象带到课堂中来　　　　（二）创设情境揭示课题　　　　师：同学们晴朗的夜空中有很多有趣的现象你们近来看到过些有趣的现象呢（师根据学生的回答总结关于描写星空的词语如月圆月缺、群星闪烁、流星飞逝、银河灿烂……）　　　　【习作前积极引导学生联系生活实际从自身观察到的、了解到的说起结合平日自己的愿望来谈自己对星月世界有什么奇思妙想】　　　　师：同学们还记得神舟九号成功探月美好的情景总能激起人无限的遐想面对浩瀚的星空和皎洁的月色我们不禁沉醉其中这节课就让我们张开想象的翅膀看着这迷人的星月展开无穷的遐思……（出示课题：星月

3、遐思）　　　　（三）揭示学习目标　　　　（四）欣赏图片奇思妙想　　　　师：下面就请跟随老师一起来欣赏那璀璨的星空和迷人的月色相信你在欣赏这些美妙的情景时定会产生许多奇思妙想（教师一边配音乐叙述一边出示课件中带有“奇思妙想”的月亮图片）　　　　师：我喜欢深邃静谧的夜夜让人恬静月令人心醉星使人痴迷于是我穿过林间幽长的小径寻着月光的味道和星星的笑声来到空旷的田野上在一片草地上驻足仰望　　　　仰望星空浩瀚无边深蓝深蓝的是谁在不经意间抛下了深蓝色的绸缎那调皮的眨着眼的星星、纯洁恬美的月儿又是谁为了点缀这夜空而洒下的美景　　　　我不懂她们是来的但我懂得欣赏她们的美月是轻柔的月光如流水般倾泻下来

4、给大地镀上了一层银霜凝视着月久久不忍将视线移开那洁白如玉的月似乎害羞了匆匆地顺手牵了一片薄云遮住了秀美的脸一切变得朦朦胧胧如此纤尘不染的月光使得多少人驻足欣赏引起多少人的遐想勾起多少诗人的情怀月儿弯弯那是月亮在深情絮语月儿如此可爱又如此迷人而调皮活泼的星星发出点点荧光闪闪烁烁散发出甜美柔和的微笑原来这些可爱的星星是为妈妈串起的项链！我站在月牙之上快活地荡着秋千一边荡一边捡起那闪烁的星星来装点我的幸福生活　　　　忽然不知是颗星星讲了一个笑话把一群星星全惹笑了她们有的优雅地笑笑有的捂着嘴巴偷着乐有的哈哈大笑有的半掩芳唇细细聆听似有阵阵笑声入耳星星们可能是觉得太好笑了跳动着翻滚着有的星星

5、大概按捺不住内心的兴奋与喜悦飞快地笑着闪电般地跑着用身后的银线将缀满星斗的静静夜空划破留下点点闪亮的光圈渐渐融入了天穹中我想这可能就是流星吧！不对那是大力神正在倾倒星月能量水所以星月才会如此娇媚才会有珍珠般的夜幕才会使人们有探月的好奇我不知道我的想法是否幼稚可笑但我喜欢这个大胆有趣的设想　　　　师：因为我总认为：一碧如洗的夜空是一个幸福美好的大家庭我看着迷人的月色产生了这样奇特的想法（投影出示：月牙是花瓶星星是花朵）　　　　师：那你们能把自己头脑中瞬问产生的奇特想法用一个词、一句话写在书上　　　　（学生交流自己的奇思妙想师指名学生说说奇思妙想大家一起听听互相启发）　　　　师：美好的

6、情景总能激起人无限的遐想面对浩瀚的星空和皎洁的月色我们不禁沉醉其中就让我们张开想象的翅膀说说这迷人的星月世界……　　　　生1：每当夜晚这星空就变成一座瓦蓝色的漂亮房子很大很大里面住着月亮妈妈和星星宝宝　　　　生2：看着星星周围一圈温暖明亮的光圈我想起了棉花糖甜甜的味道　　　　生3：月亮、星星给天空增添了诗情画意所以才会有许多人对月抒情写诗思念家人让人们团圆过中秋节元宵节……　　　　生4：月牙是花瓶那这花瓶后来为什么越来越满再后来花朵越来越少呢　　　　【在欣赏图片的过程中采取看、听、想、忆等方法让学生形成个体感悟而后展开“交流借鉴”活动在相互印证、相互补充的基础上形成不同感知】　　　

7、　（五）梳理思路指导写法　　　　师：面对着充满神奇与幻想的星空和月色我们头脑中产生了许多奇思妙想有的是神秘的仙境有的是动人的故事有的是冒险的历程还有的是那美妙的传说……（板书）　　　　二、遐想接龙　　　　师：接下来我们就进行遐想接龙游戏吧！请先闭起双眼放飞想象的翅膀去那仙境或传说中领略一番遨游一番好　　　　师：（抬起头）我乘坐探月车行走在如银的月光中——　　　　生l：我被那晶亮闪耀的密集的星群惊呆了一　　　　生2：恰似瀑布飞溅的火花——　　　　生3：定睛一看是星星宝宝