xx苏教版五年级语文上册第四单元教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX苏教版五年级语文上册第四单元教案设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　本单元用三个不同年龄、不同领域的名人相关事件来表达“无私奉献”的主题。第一篇和第三篇讲的是大事，第二篇写的是小事。　　　《在大海中永生》这是一篇通讯，根据新华社通讯《在大海中永生》，按照“飞向大海—撒向大海—告别大海”的线索摘写而成。作者表达的感情真挚，运用的语言丰富，有一定的跳跃性。教学中要向学生介绍人物的相关背景资料，并注意合理地运用。要注意朗读与想象的结合，朗读与理解的结合，做到读中理解，

2、读中感悟。要注意情节展开与情境创设之间的关系，把握整体，关注细节。要注意感情基调正确定位。悲痛中有激昂，怀念中有爱戴，总的来说，是震撼人心，催人奋进的。这样才和“为人民无私奉献的人永远活在人们心中！”的主旨相吻合。　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　《高尔基和他的儿子》通过记叙高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”与“写信教子”两件生活小事，反映

3、了高尔基父子间的亲情，表现了高尔基育子先育心的“爱”的教育艺术。同时也引出了“‘给’，永远比‘拿’愉快”的奉献主题。教学中要抓住开头的“爱”字，根据两件事情前因后果的关系展开教学过程，特别是后面书信内容的理解，要先和前面的事情联系起来，再作适当的拓展，千万不要本末倒置，仅仅围绕最后一句话来组织教学，为理解而理解，破坏了的情境。　　《艾滋病小斗士》这是一个真实的事件，电视中有过专门的报道。运用倒叙的手法，先写恩科西的去世和联合国秘书长安南的感叹，再交待恩科西的身世遭遇以及与艾滋病顽强抗争的事例，最后以南非前总统曼德拉痛切的讲话进一步阐明主题。《习作四》是写一写自己的心理话，教师应注意保护学生的

4、隐私。平时教学中有很多的缺憾之处，教师也可以写一写对学生的歉意，对教学的缺憾。　　练习四中的语文与生活是关于错别字的练习，教师可以把学生在作文中的错别字全部梳理出来，让学生订正。　　《诵读与积累》的内容可以放在教学《成语故事》后进行。《小小新闻发布会》应该在每天早晨引导学生进行，帮助学生扩充视野。　　3在大海中永生　　首案编写王晓娟　　二度修改路影　　教学目标：　　　　　l.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立

5、以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.学会本课7个生字，其中绿线格里的字只识不写。理解由生字组成的新词。　　3.学习用“爱戴”“奔腾不息”造句。　　4.继续学习给课文分段，概括段落大意。　　5.缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。　　教学重点及难点：　　第3自然段由撒骨灰而引起的联想，体会小平同志的丰功伟绩，感受人民对小平同志的深情。进而理解课题的真正含义：不是指具体的生命，而是伟人的不朽功绩。　　教法学法：收集资料　　反复诵读　　小组交流教师引领　　教学准备:多媒体　　教学时间：三课时。　　第一课时　　教学

6、目标：　　　　　l.能正确、流利地朗读课文。　　2.学会本课7个生字，其中绿线格里的字只识不写。理解由生字组成的新词。　　3.学习用“爱戴”“奔腾不息”造句。　　4.能按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”给课文分段，概括段落大意。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学重点：　　读通课文。理清层次，理解词语。　　教学过程：　　一、导入，揭题：　　介绍邓

7、小平　　（点击课题）齐读课题　　“永生”是什么意思？　　人们明知这位伟人已与世长辞，但仍希望他在大海中获得永生。　　表达了人们什么样的思想感情？　　让我们一起带着悲痛、赞颂、怀念的感情再来齐读课题　　请同学们打开书本，一起去为这位伟人送行　　二、自读课文　　请自读课文，要求：　　.读准字音，读顺句子，读通课文。　　2.借助工具书或联系上下文理解生词。　　　三、检查自学效果　　　1.老师知道大家有一个很好的学习